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【還沒有，宿主，現在皇帝仍在積極治病，不相信自己生不出孩子。】
慕書玉嗯了聲，點點頭。
倒也是，總得有個接受的過程。
暫且不提原書如何了，現在慕書玉正跟著村子裡的學堂啟蒙，在古代入學也叫做「開蒙」，學生被稱為「蒙童」。
棲山村裡的學堂就相當於現代的小學。
只不過村學分外簡陋，教「開蒙」的先生只有一人，教學內容也挺簡單——學習識字和寫字。
就這一個村學、一先生，已經讓別的村子很是羨慕了，畢竟這也代表著村子在某一程度上一方「富裕」。
雖然到底比不上縣學，但棲山村裡的村民認為能夠有一個地方讓孩子們識字就非常不錯了，哪裡奢求更多。
有些村戶家裡倒是攢了點銀錢，可以供得起家中孩子去青州縣的縣學裡繼續讀書。
畢竟待學習識字和寫字之後，就要開始讀書、讀啟蒙教材「三百千」，也就是《三字經》、《百家姓》、《千字文》。
慕書玉從村學的先生那裡知曉，除了要學習「三百千」以外，有餘力的學童還可以去讀其他的啟蒙教材。
例如《孝經》、《小學紺珠》、《幼學瓊林》、《名物蒙求》之類的書籍。
其中有百科類，還有成語典故類。
而最為重要的啟蒙讀物「三百千」的內容就已經十分豐富了，包括但不限於常識、歷史、道德倫理等。
小小年紀，就學業繁重。
不過，孩子想要學習「讀書」就一定得去縣學了，有些啟蒙教材只縣學裡教導。
慕書玉是村學裡學識字和寫字年齡最小的孩童，可學習最好的卻也是她。
目前，她正在為去縣學做準備，經過軟磨硬泡、賣萌懇求後，她娘原本不同意的態度已然有所鬆動，需得再接再厲。
兩天後，慕書玉如願以償的獲得了去青州縣縣學裡讀書的許·可。
辰時入學讀書，申時下學。
從棲山村到青州縣一個來回，若是車馬接送，大約只需要一刻鐘多點的時間，選擇走讀完全充裕得很。
這也是姚芷嫻同意的原因之一。
其二就是，慕書玉這孩子口齒伶俐，說服起人來自有一套接著一套的道理。
姚芷嫻無奈，只得應允下來。
……
一年半後，慕書玉五歲，在縣學裡早已和小同窗們混熟了。
尤其她年齡最小，其他學童們的歲數大多都在七、八歲、十歲左右。
孩子正是天真活潑、純潔可愛的時候，因此熟悉以後，慕書玉憑藉自身的性格和長相，在縣學裡頗為受到照顧和喜愛。
這一天，慕書玉乘坐馬車從縣學回來，還沒有靠近莊子，她就從馬車上下來了。
莊子外面不遠處的大榕樹經過兩年後早已有了新的變化。
——樹下放置了石桌石椅，另外一邊的樹幹上則吊起一個鞦韆，不僅如此，鞦韆旁邊還有一個木質的蹺蹺板。
這是慕書玉描述給木匠，然後木匠製作而出的。
莊子裡面也有鞦韆和蹺蹺板，並弄了些別的。
此前慕書玉決定要帶著姚芷嫻玩、改造小院、經營莊子，兩年來，暗自的期許沒有落空。
「咦，慕弟弟回來了。」
就在慕書玉剛下馬車後，高高盪起鞦韆的一個孩童眼尖，瞧見她，立即喊出聲。
慕書玉笑眯眯地招手。
「慕弟弟你回來了！」
「慕弟弟，今天在縣學裡都學了什麼呀？」
「慕弟弟……」
不一會兒，原本在榕樹下面玩耍的孩童們便都圍繞在了慕書玉
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