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在木匠抬木板的空擋，趙風大聲說道：「你們當中，誰學的快，學的好。以後就提升為組長，組長當中表現好的提升為委員，委員表現好的提升為助教，助教就有額外的糧食補助了。」
眾人臉上全是驚喜的表情，不過並沒有大聲吵鬧。畢竟趙風站在上面。
木板放好後，上寫的幾個字分別是趙錢孫李，周吳鄭王。
趙風一手拿木棍，指著一個趙字，一手拿著擴音器大聲說道：「這個字就是趙，我的姓，這個就是錢，你們當中肯定有姓錢的。先跟我念幾遍，然後開始一個字一個字的認。」
趙風的想法很簡單，先從寫自己的名字開始學習，這樣就能勾起學習的欲望，畢竟沒人不想知道自己的名字到底怎麼寫。後世里最先學習寫的字，肯定都寫自己的名字。
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第六十九章 教百家姓
沒錯，趙風教的就是後世的《百家姓》一點沒有改變，完全根據記憶抄錄下來的。
至於這個百家姓漢代有沒有，全不全，有沒有區別，趙風就一概不知了。
反正先教了再說。
而二十六個拼音字母並沒有拿出來。
最終趙風還是決定先按照後世普通話的口音教一遍《百家姓》，然後再教拼音，一來先有了口音打底，之後會好學一點，二來也可以讓他們自己去對照，摸索。
教學了一個時辰，就教了趙錢孫李四個字，而且都是在手心裡寫的。
竹簡暫時還沒有採購齊全。所以只能在手心裡練著了。
對於為什麼只教四個字，趙風的考慮是，先教四個字，如果學的快，以後可以加速，如果學的慢，以後就減少一個字。
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