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忆。
和加(1)编码方式
2.短时记忆的编码
1听觉编码(主要)
2视觉编码(存在于短时记忆的最初阶段)(2)影响编码的因素1觉醒状态
2组块:将几种代码归并成一个高水平的、单一代码的编码过程为7±2个3加工深度
3.短时记忆信息的存储和遗忘
(1)复述机械复述和精细复述(存储的重要条件)(2)短时记忆的遗忘进程:不复述，即遗忘。(3)短时记忆的遗忘一一干扰说和消退说
沃和诺尔的实验说明，短时记忆的遗忘主要是由于干扰信息引起的。
4.短时记忆的提取
(1)平行扫描:同时对短时记忆保存的项目进行检索(2)自动停止系列扫描:对项目一一进行检索,一旦找到目标就停止查找
2、5
(3)完全系列扫描:对全部项目进行完全的检索。短时记忆中信息的提取是以系列全扫描方式进行。
5.短时记忆的特征
(1)短时记忆的容量有限,为7±2个组块。
(2)短时记忆的保持时间为5-20秒，最长不超过1分钟。(3)短时记忆通过复述才能把信息转入长时记忆。
(4)短时记忆以言语听觉编码为主，也有少量视觉或语义编码。(5)短时记忆的信息提取是以系列全扫描的方式进行。
6.工作记忆
工作记忆是指信息加工过程中，对信息进行暂时存储和加工的、容量有限的记忆系统。亦称“活动记忆”或“操作记忆”。
巴德利认为，工作记忆包括语音环路、视觉空间模板、情景缓冲器和中央执行系统四个成分。
长时记忆
1.什么是长时记忆 长时记忆是指信息经过充分的和有一定深度加工后，在头脑中长时间保留下来的记忆。保持时间为，
分钟以上。
2.长时记忆的编码
(1)长时记忆的编码形式
1按语义类别编码(类别群集):在记一系列项目时，人们总是倾向于将它们按语义的关系组成一定的系统，并进行归类来记忆。
2以语言的特点为中介进行编码:人们倾向于借助语义、语音、字形等语言特点，对某些信息进行编码，使之便于保持。(歌诀记忆)
3主观组织:学习无关联的材料，既不能分类也没有联想意义上的联系，这时个体倾向于采用主观组织的加工方式。(赋予意义)
(2)影响长时记忆编码的因素1编码时的意识状态2加工深度
3.长时记忆的信息存储(1)信息存储的动态变化
1量的变化:存储信息的数量随时间的逐渐下降2质的变化:
a内容简略和概括，次要细节逐渐消失; b.内容变得更加完整、合理和有意义: c.内容变得更加具体，或更加夸张和突出。
后立即测量到的保持量高。
3记忆恢复现象(记忆回涨):记忆恢复指学习某种材料后间隔一段时间所测量到的保持量，比学习
(2)信息存储的条件与方法1组织有效的复习有效复习的方法
复习是减少遗忘的最有效的方法。”复习是学习之母。” a.及时复习
b.合理安排复习内容(相似内容间隔开，以减少前摄抑制和倒摄抑制) e.分散(分配)复习与集中复习相结合
d.复习方式多样化(整体一一部分一一整体) e.使多种感官协同活动
f尝试回忆与反复识记相结合
g.掌握复习的“量” (“低度学习”与“过度学习
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