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兩個人跨步上前，四目相對，各自伸出左手和右手，啪地一聲緊緊握住，狠狠的搖了搖，彼此對著彼此大喊了一聲：「同志！謝謝你啊！」
「我們雲縣有救了啊！」
「孩子們也有救了！」
折騰了這幾日，支教的事情，終於順利走上了正軌。
殊橋在想，她要是教書，到底該教孩子們什麼？
第20章 招生策略。
因為支教老師就五個人，老書記動員了一下群眾，空出來了兩間屋子。一間給男生，一間給女生，當作暫時的宿舍。
大家也不再挑剔什麼。
主要是挑剔也挑剔不出來什麼別的結果。
這縣城能住人的房子，來來去去的就那幾個。
食物問題，老書記說他來解決，但李國強其實不好意思。
一番僵持之下，變成了兩邊共同承擔。
其實殊橋對於這件事沒有什麼要求，老實說，她覺得他們這支教小隊也算是支教老師的頂配了。
三個有錢的，還能解決不了他們自己吃飯的問題？
何秋露就這樣提議過，但被李國強拒絕了。
李國強堅持在這件事上要一視同仁，不能讓他們自我承擔費用。
他和老書記都會想辦法。
既然李國強如此堅定，餘下幾人也不再多說什麼。
這天，老書記帶著李國強他們一行人去縣裡的學校看看。
從住的地方出發，走了好一會兒，他們才走到縣裡的學校，與其說是學校不就是一個平房。
殊橋走得氣喘吁吁，心想要是每天都得來回走這麼遠的路，那還不如去城裡搞個自行車。
看見學校，殊橋有些愣。
這學校跟她記憶中的學校實在是差太遠了，她記得她讀的那個小學操場賊大，除了800米的跑道之外，還有籃球場，排球場，甚至還有高爾夫球場的練習場。
學校還有個馬場，給他們上馬術課用的。
教學樓就更別說了，除了主教樓之外，還有藝術教學樓了，培訓教學樓。
而現在他們面前的只剩下一灘平房，可就算如此，這個平房竟然也是縣裡最好的房子了。
老書記略帶自豪地對著他們五個人說：「同志們，這就是我們縣裡的學校，也是以後你們將要工作的地方。」
將學校建成縣裡最好的建築，是老書記一手促成的。
李國強讚許點了點頭。
何秋露又問，「老書記，現在這個學校有多少個學生你知道嗎？」
提到這個問題，老書記的面色難堪了起來。
他有些彆扭地說：「人多的時候還是能有七八個的。」
「七八個？」符明誠不敢相信地重複。
殊橋也在心裡琢磨，要真只有七八個，那他們五個人，豈不是乾脆1v1補習算了。
符明誠覺得這件事太不對勁了，「書記，難道你們縣裡就只有這麼多小孩兒嗎？」
這個問題抽到了老書記的痛點。
「符明誠同志，是這樣的。我們縣裡當然不止這麼多個小孩，但可能是因為之前只有我在教書吧，所以大家都不太願意把小孩送過來，可能是覺得也沒有什麼大的作用。」老書記委婉地說，「當然了，原因有很多，我相信你們來了，事情應該都會有所改善的。」
聽著他的話，殊橋心裡清楚，事情絕對不會這麼簡單。
光是她昨天在縣裡閒逛的時候，看到的小孩可不止七八個。
但是他們大多都已經開始打工，甚至有的小女孩都已經嫁了人。
或許這才是問題的關鍵。
殊橋心裡剛剛蹦出這個想法
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