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人，如果按照旧世纪早期人类历史来看，相当于二三十个大部落，足以发展出欧洲的主要大国。代价太高了。而且，我们尚不知道太阳爆发之后人类生育能力是否受到影响，这在第二代出生之前我们没法做出预估。
其实从安全的角度出发，这个项目最好在第二代人的时代开始，第一代有点早了。只是，既然学生们提出来了，我们只能面对。我粗算了一下，目前我们的已知条件是有五十万一代人，男女各一半，任何一个人和另一个人都是五服之外的基因关联，这些是黄先生最初就计划的。我们做些假设，如果每队夫妻生育三个孩子，那么有二十五万对夫妻，第二代人口有七十五万，但是，每一个二代人，都有两个兄弟姐妹，他们只能跟别的家庭结婚，第二代将产生三十八万个家庭，生出一百万个三代人，但是每个三代人，他\/她的父系有三个家庭，母系也有三个家庭，每个家庭有三个三代人，也就是说和他\/她有血缘关系的三代人共有十八个人，而第四代，总人口达一百五十万，但每个四代人有血缘关系的有108人。
总的来说，第N代的人口是50x1.5^N万人，而有亲缘关系的人数却是f(n)=6f(n-1)， f(2)=3， f(N)=3x6^(N-1)，虽然两者都是指数增长，但基数不同，很显然，亲缘关系人数的增长远远快于人口的增长。如果我们限制五服之内的婚姻，那么也许这种增长差异还不至于影响太大，但到了六服以上，那么人类家庭组织必然受到巨大的打击。
但按照旧世纪早期记录，排除受饥荒、战争、野兽和急病的因素，排除后世医学发展的因素，就自然生命、体魄和健康状况而言，人类一直是在走下坡路的，五服婚姻的限制，是否足够？在旧世纪科技爆发的年代，人口已达十亿以上，亲缘婚姻的概率已经非常小。但我们也一直看到，当时地区经济的差异，落后地区的亲缘家庭较之于发达地区的亲缘家庭比例要高很多，带来的人口质量，也比发达地区低不少。
目前我们的人口在一个发达社会的低级阶段，我们需要大量的人口，但我们也承受不住人口质量的降低。我同意我们必然要承受一定的伤亡率，但究竟这个比例在第一代能够承受多少，可能需要纪律委员会做一个模型计算。如果研究院有多余资源的话，最好能采集一下所有旧世纪相关数据做一个模拟。”
校长是教育委员，提出新的问题：“各位可能忽略了一点，刚刚有人提到过，但没有引起重视，就是学生的学习时间安排问题。进行新的项目，必然要压缩课堂学习时间或延长课外学习时间。问题是，怎么压缩，怎么延长？
其实我们学校六班的学习委员庄晓生，在竞选演讲时谈到了这个问题，目前还没有提到台面上来，但跟学生们提出的所有项目相关联的，必须提前考虑。从教育本身来说，兴趣学习是最有效的，我们应该延长兴趣学习时间而压缩课堂学习时间。
对于课堂学习时间，别无他法，只有压缩内容。但压缩哪些内容，很难决定。比如人类都使用计算机几千年了，但四则运算的口算还是在基础教育中，我不知道旧世纪教育部门是怎么考虑的，他们其实是有条件砍掉的。在我们新纪元，却不能砍掉。我们不能承受一但没有计算机时，人类连四则运算都不会做的风险。但是其他内容呢？牛顿力学先不说，其实大多数人一辈子也很少会去算力和加速度，除牛顿力学外，电磁学呢？光学呢？有机化学呢？其重要性在哪里？就当前社会来说，这些都远不及编程能力来得更有实效。我们继续把这些当作基础课堂学习内容的唯一原因，还是为了继承性，担心哪天智能体社会奔溃后，人类生活在空中楼阁上，无法恢复曾有的知识。
但是，我们凭什么说，这些内容是人类恢复知识体系最基础的内容？这本质上是一个人
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