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孙荣然在学校的学习已经进入了关键的时期了，这是初中的最后一年了，明年就要参加升学考试的了，所以大家读书都很用功的。新学期科目也增加了化学和生物，物理课有了电学，学习任务虽然重了，但孙荣然还是能够应付的。语文依然是他的强项，特别是作文课依然是他的最爱。
寿文珍老师虽然是个地道的城里人，但穿着打扮却比乡下人还要乡下的，一件大红棉袄里面总是那几件破毛衣，剪着齐耳的短发，脸上总是透着奶奶般和蔼的笑容，扑闪扑闪的一双大眼睛才告诉你她那富有文化内涵的城里人气质。寿老师的讲课和原先的语文老师完全不一样了，她对文章的感受总是很富有那种充满感情在里面，以至于她把文章的作者，写作的背景总能如数家珍，让你能感悟作者为啥写出这文章。再加上她那声情并茂的朗读，常引得汤利松这些同学们在下面偷偷地笑。
散文《白杨礼赞》被寿文珍老师讲得每个人都随着她的摇头晃脑而激情澎湃了，讲到它的象征手法，才使文章有了深刻的意义，它先抑后扬的写作技巧凸显了作者高超的写作能力。寿老师从词，句子讲到文章的布局，让孙荣然感受到了散文的魅力。最后寿文珍老师给大家布置了一篇作文，模仿《白杨礼赞》写一篇散文。
这是孙荣然第一次感受散文，也是第一次模仿写散文。他模仿着写了一篇《扁柏赞谱》，他根据时下热火的苗木种植市场，大家都用不起眼的扁柏嫁接上名贵的龙柏而一下子身价百倍，赞美了扁柏虽名字带扁，也被人看扁，价如白菜，但正是它从地下汲取营养，养育了上层的龙柏，让龙柏能有不菲的身价，而它却已经被人忘却了名字，大家眼中只有那丛丛簇簇，婀娜多姿的龙柏，却从没想到是那笔直向上而生的扁柏作出的牺牲……。
孙荣然的作文写得饱含深情，他似乎是在为底层劳动人民呼喊，我们社会的进步，生活的美好，国家的富强，都是因为底层这些劳动人民在用汗水和劳累创造着社会的财富。孙荣然知道他这篇文章也是深含了他对他父亲这类劳苦大众的感情在里面的，也是他真感情的流露的，因此这篇文章也是他用心写成的。
文章交上去后，却不料在作文本发下来的那一天，他看到了寿文珍老师居然在文章后面的批语中写了这么几个字：文章抄自何处？孙荣然一下子懵了，他真的没想到他的文章会被寿文珍老师认为是抄袭而来的，心里有点愤怒了，但他又怎么和老师去说呢？他思来想去，便在第二次写作课上交的时候，在老师批语的后面也写了几句：何处可抄？真情而成，如若不信，可问我之初一初二语文老师！
作文本交上去后，孙荣然心里很是惴惴不安，他有点怕寿文珍老师会不会来找他训话，或者干脆把他拉到班主任来荣海老师那里，那情况可就更不妙了。整整一天，孙荣然心里忐忑不安地上着课。
直到放完学的时候，大家都可以回家去了，孙荣然却被寿文珍老师叫到了办公室去了。孙荣然跟在寿老师后面真地好想跑了，但又怕明天来上课会更糟。他诚惶诚恐地跟着寿老师走进办公室，头也不敢抬下，怕办公室的老师们都看到他。
寿老师坐在了她的椅子上，从抽屉里拿出了孙荣然的作文本，微笑着看着他。孙荣然被她看得有点很窘迫的了，两只手捻着自己的衣服，不知道说什么好了，他有点语无伦次地说道：“寿，寿老师，我错了，我对不起你，我下次再也不敢了。”
寿文珍老师看着孙荣然这副窘样，竟然开始笑出声了：“哈哈，你知道怕啦，哈哈。也就这么点胆量。”
孙荣然见她这么说，更惶恐了，脸不禁涨得通红，说不出话来了。
寿文珍老师见孙荣然已经吓成这样了，便不再和孙荣然兜圈子了，开始柔声说道：“荣然啊，你没错，是寿老师弄错了，你
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