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得比平时上新课还累。
第二天，甄克凌想换个新鲜一点内容，讲写作文，估计学生应该会喜欢的。就事先找两大张白纸，用毛笔抄了一篇《小学生天地》上的好作文，用图钉钉在黑板上，上课时用教鞭指着白纸上的作文说要学着这样写。
甄克凌讲得激情飞扬，唾沫横飞，大多学生仍是无精打采的，他便兴致索然了。猛然瞥见第一组倒数第二排那个女生低头在纸上写写划划，难道她还对作文很感兴趣？甄克凌边讲边走到那女生面前，女生全神贯注不及觉察，他已拿起她写的纸，走回讲桌前细看，原来女生是在背一首歌词写下来：
请把我的歌带回你的家
请把你的微笑留下
请把我的歌带回你的家
请把你的微笑留下
明天明天这歌声飞遍海角天涯
飞遍海角天涯
明天明天这微笑将是遍野春花
将是遍野春花……
甄克凌气极，同学们也紧张了，都正正身子规矩地坐着，等待老师的疾风暴雨。
可这时甄克凌冷静下来了，他没批评那女生，也不说一句话，只低头看着那张写有歌词的纸。他脑子中飞速在想，为什么学生背得下来歌词，却听不进去自己讲课呢？
这是今年春节联欢晚会上的一首歌，叫《歌声与微笑》。红遍全国，孩子们都喜欢唱，“六一”儿童节，好多学校用这首歌给小孩子们编舞蹈表演。
甄克凌明白了，学生们喜欢唱歌。因为喜欢，所以愿意用心去记，自然可以随时背得出来。
“同学们，我看出来，大家都很疲倦了。下面，大家一起唱首歌吧。”甄克凌抬起头，微笑着说。
学生们不敢相信老师说的是真的，都张大了嘴巴，惊愕地望着甄老师。
“音乐班长，起个歌。平时你们最喜欢唱的，起一个。”甄克凌和蔼地说。
音乐班长这才起了首《外婆的澎湖湾》，学生们高声唱起来。身子不自觉地偏到左边，再偏到右边，十分陶醉的样子。
“想不想还唱一首？”
“想！”学生们都伸直脖子，高声齐答。
音乐班长又起一首《乡间的小路》，学生们唱得更带劲了，脸上洋溢着少见的高兴。
“好，刚才我们一起唱了两首歌，我猜大家一定赶走了瞌睡虫。那么，我们回来再给大家讲作文，大家愿不愿意听了？”
“愿意！”声音高亢，整齐划一。
甄克凌心情大好，接着讲写作文技巧，下课铃响了，他仍觉意犹未尽。学生也围上来，叽叽喳喳要甄老师今后经常教他们唱歌，仿佛一点都不害怕他了，就像自己的弟弟妹妹似的，甄克凌竟然有些感动。
大约农村学校都一样，音乐、体育、美术这些课程，课表上是安排了的。因为不是考试科目，也没有专职老师，就随便搭给文化课老师，音、体、美基本上都被上成了语文课、数学课。
甄克凌今天深切地体会到了，学生应该是非常渴望非常喜欢上这几门课的。这几门课上好了，学生的心情和精神状态都更好，只怕对语文和数学课兴趣还要高些。
甄克凌瞬间来了灵感，说服龙、元、易三位老师，主动把学校的音、体、美课程全部包了。这些课是师范生的必修课，天天训练，考试不及格拿不了兴元师范毕业证书。教小学生的音、体、美，只要是师范毕业的老师，人人都会。
读初中的三年，从清早六点进教室到晚上九点寝室熄灯，所有学生每分每秒都在听课、做作业。吃饭和上厕所都要小跑，稍慢些就会迟到。在那种拼命学习的氛围里，甄克凌把每门课都学得很好。他很留念高梁初中，觉得只有那样才能真正学到知识。
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