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度的帮帮他们。
整个上午张传民没有来，华志安只好让副班长苏磊来管理班级，学习上面，还是要童美婷督促管理。
上午最后一节课，召开了班主任会议，校长程梦竹发话，除了老生常谈的安全、校园管理外，就是要求班主任摸排周边的贫困户情况。
忽然有个班主任提出疑问道：“这贫困户的标准是什么？这没有标准怎么填呢？”
这一声说，立即引起了在场人的注意，纷纷交头接耳起来，都说道：“是啊，没有标准怎么填？是年收入多少以下，还是家里有病患者、吃不上饭？如果我们就以贫困户笼统的说一下，估计学生们也不清楚。”
还有一个班主任说道：“如果有家长说他家是贫困户，那该怎么证明呢？”
对于这个情况，程梦竹也不清楚，苏镇长在和她谈这件事的时候，也没有特别交代，所以她一时说不上来，就看了看洛汉生说道：“你那儿有贫困户的标准吗？”
洛汉生也没有注意到这个问题，所以皱眉道：“我没有啊！”
洛汉生说着，就把眼光看向华志安，心想这件事你在主办，应该你清楚啊。
华志安在这里也不是领导，只是对苏镇长的感激，所以帮着办事而已，也不能随意发话，所以就一直没有做声。
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洛汉生说道：“这件事是华老师在办理，还是听听华老师怎么说吧？”
这就让华老师有了说话的权力，所以大家都看着华志安。
华志安不慌不忙的说道：“你们把摸排表翻过来，背面就有贫困户的标准说明。当然这是我在网上搜寻到的，贴在后面，以作为你们的参考。目前我们镇上只是说摸排周边的贫困户，并没有实质的标准。你们先看看吧！”
大家听了，这才将摸排表翻过来，果然见背面有许多关于贫困户的说明文字，只见上面写了这么几条：
1.即绝对贫困人口(年人均纯收入低于627元)；2.相对贫困人口(年人均纯收入628—865元)；3.低收入人口(年人均纯收入866—1205元)；4.无经济来源、无劳动能力、无法定赡养人或抚养人的居(村)民；5.领取失业救济金期间或失业救济期满仍未能重新就业，家庭人均月收入低于市低保标准的居(村)民；6.其他家庭人均月收入低于县低保标准的居(村)民(不包括五保对象)。
这次统计的是绝对贫困，也就是上面的第一条。
大家看了，这才消除了疑惑。