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原单位，享受原单位一切的福利待遇。这对于年轻教师，尤其是想要定职的年轻教师是有好处的。李校长，你动员动员，还是有老师愿意下去的。”
“曹局长，你真是为难我了。这个类似的政策，以前也搞过，我们学校也按照县里的相关政策和要求对教师们做过几次动员，但是老师们大多都已经在县城安家，习惯了县城生活，大家都不太愿意去乡下，很有抵触情绪，”李纯厚无奈的叹息一声。
华志安从他们的谈话之中明白了，原来泉水镇下辖的的农村学校梅西学校缺教师，可能连课都开不了啦，所以他们的校长程校长就去教育局要人，教育局全盘考虑，觉得像他们这样的农村学校都存在这样的问题。为了农村学校能够维持下去，不至于出现有学生但没有老师教的尴尬现象，教育局开始制定相关的政策。
其中永益县二中对口泉水镇，而且教师也盈余，可以安排教师下去，于是让副局长曹山局长会同程校长一道，带着支教文件，直接来永益县二中要人。
永益县二中是永益县最大的一所初中学校，又处在县城最好的位置上，覆盖周边十个小区，学生众多，前些年教师很缺，所以敞开了招收教师，不管是新毕业的大学生，还是下面调上来的老师，只要是在四十周岁以下的，都招收进来。
通过几年的发展，教师反而盈余起来，已经超出核编四十多人。
招进来容易，想要甩出去就难了，教师们都在县城买了房子，过上了安定的生活，谁也不愿意离开学校，即使上面的政策再好，他们也不愿意下去，这是李纯厚感到为难的地方。
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而梅西中学是非常偏远的农村中学，据说一面靠着村庄，三面都是稻田，真正的与世隔绝的地方，想要出校门买个东西都不方便。
以前也是一个数一数二的乡村中学，但是近几年城镇化，使得农村人大量集中到了县城里来，学生家长走了，连带着学生也走了，教师之中，年轻的，有能力的，有关系的，也都走了，所以整个梅西学校逐渐成了一副空架子了。
但是这个学校覆盖有九个村子，学生数量维持在四五百人，近两年梅西学校将周边的一所小学合并了过来，成为一所九年一贯制的学校，在农村学校之中算是规模比较大的。
现在的程校长此前一直在农村学校任教和担任校长，她有很强的责任意识，不想学校在自己的手里消亡，成为梅西学校历史的罪人，所以想出到教育局要人要资源，恢复学校原有的生机。
华志安当年毕业的时候，也是通过考试，费劲了九牛二虎之力，才到了永益县二中来的，但是他来自农村，对农村有特殊的感情。
现在看到农村学校逐渐的消亡，也替他们忧心和无奈。
他现在听到那个曹山局长宣读教育局的有关支教的政策，不禁心里一动。毕竟单单听上面第二条关于评职称的问题，就很让人心动。
毕竟那上面明明白白的写着，档案和人事关系在原学校，而且从支教之日起两年内，就可以优先评职称，这是很好的一件事。
教师职称分为三级、初级（有的地方称为二级）、中级（有的地方称为一级）、高级、正高级五个等级。每个等级的工资待遇都不同，而且相差很大。教师们倾尽一生的心血，就是为了使自己的职称上升一个等级，才能获得更好的待遇。但是每上升一个级别是有很多条件的，包括教龄、教育教学成绩、教研比赛中的证书、获奖论文等。
但是有了这些还不够，更重要的是要拿到当年能够评职称的指标。
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为了这个指标，所有人在争。
他在这
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