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沈原打開生詞本，開始瘋狂抄書。
系統悄悄地退了，它發現這小垃圾還挺好忽悠的，一個大棒再給個甜棗，而且大棒也用不著他出手，光沈鐵柱跟張文兩個人就夠了。
另一件，張文也在跟王老師說著作業的事情。
兩個老師看過之後，對沈原的學習情況也有了更深入的了解。不得不說，看過這份業之後，他們兩個人對沈原的期待更高了。他們倆不知道沈原的情況，只把他當成六歲的孩子，而一個六歲的孩子能把作業寫到這種程度，就已經很了不得了。
&ldo;這孩子可真得好好培養了。&rdo;半晌，王老師說了這麼一句。
張文深有同感，並且他很快就有了動作。下午課上的差不多了之後，張文就開始在班裡選班幹部了了。上學期其實也選過班長，只是上回選的不大好，班長管不住事，這學期張文打算先觀察一陣，看看有沒有合適的人選，現在看來，人選已經出來了。
張文點了沈原的名字。
&ldo;這學期就由你來當班長吧，班長是一班之長，職責重大，你不僅要替老師管理好班級，還得給全班同學做表率，當了班長之後，覺得約束好自己，約束好整個班級了。不過老師相信你有這份能力，也期待你以後能做出成績來。&rdo;
沈原突然被點得站了起來，接著就強行被輸入了這麼一段話。事發突然，完全沒有給他反應的機會，也沒有給他拒絕的機會，因為張文一旦認定了一件事情，基本上是不會改變的。
張文看了一眼班裡的學生，再次申明：&ldo;以後沈原同學就是咱們班的班長了，老師不在的時候，沈原同學就是老師，你們一定要聽從沈原同學的指揮，知道了嗎?&rdo;
底下的同學互相看了一眼，異口同聲地道：&ldo;知道了。&rdo;
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