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倒了也不扶一下，说实话，对于他们以后走上社会的前景，我很不看好啊。”
“我觉得知识水平更重要，”旁边伸过一个脑袋，是新分来的张老师，今年的外语学院毕业生，教英语的，“只要知识水平过硬，到哪里都能成为人才，只有那些没有能力的人，才喜欢溜须拍马，逢迎上司！”
李老师和王老师都有些不自在，这张老师自以为是高材生，国家也缺少英语人才，所以在学校里很是高调，人际关系也搞得不好，会有这样的认识也难怪。
没有她们几十年的人生经验，是不会有这样的认识的。
青年人总是认为他们是国家的主人，未来的希望，高呼*，不愿踏踏实实做事，喜欢好高骛远，做事缺乏恒心，说实话，李老师觉得这并非正路的。
“张老师，你有什么意见啊，我看你们讨论得很热烈嘛。”教导主任早就看见她们这边的小动作了，李老师、王老师都是老资格的教师了，他不好多管，张老师就不同了，领导在台上发言，你们至少要尊重一点嘛。
张老师心直口快：“主任，我们在讨论什么是素质教育，到底是学习成绩重要，还是想象力、创造力更重要。”
她的总结能力的确很强，三言两语，就提炼出谈论的核心。
“是这样的，我昨天在班级做了一个摸底考试，因为怀疑某个学生作弊，在跟他谈话的时候，他却说出这样一番话……”李老师把昨天的情况介绍了一遍。
“他是在作弊吗？他平时学习成绩怎么样？”教导主任更关心这个。
“呃，没有证据说他作弊，成绩一般吧，勉强及格。”李老师想了一下，还是违心地把萧强的平时成绩拔高了一点。
“你看看是吧！”教导主任一幅果然如此的表情，笑着说，“他成绩不好，又顶撞老师，这能说有素质？我现在就可以断定，这个学生是不会有前途的！对于这样的学生，就应该严惩，不管他是否真的作弊了，打击一个，就能吓倒一片，不能让学生骑到老师的头上来，我建议对他严肃处理，杀一儆百！”
“可是我觉得他说的……”李老师也很讨厌萧强，特别是那种桀骜不驯的态度，更让她生气，只是她又认为素质教育的提法也没有错。
教导主任打断了她的话：“李老师，你也是有二十多年教龄的优秀教师了。你说说看，我们的教学楼早就应该修缮了，可是没有钱，这是因为什么，这是因为国家教育经费紧张。所以，每年只有很少一部分人能够得到国家补贴，接受高等教育。那么，我们怎么核定什么样的学生有资格接受高等教育？
学生素质？
什么是学生素质，这是虚无缥缈的东西嘛！没有评判标准的嘛！总不能依老师个人的判断来说，某某学生我觉得他是个高素质的人才吧。万一你李老师认为是高素质的人才，王老师不认可呢，又或者王老师认可的优秀学生，张老师认为他朽木不可雕也呢？”
与会的老师们笑了起来，李老师觉得很难堪，肚子里窝着火，想想也对，素质教育说起来容易，但根本没法实施，萧强胡乱搪塞，自己居然还听进去了，真是愚蠢！
教导主任也不想让会议跑调：“所以，唯一可以考核学生的，就是他们的成绩！成绩好，至少可以说明他学习扎实，知识牢固，是可堪造就的未来人才。因此，我们要抓紧学生的学习，这批高三学生……”滔滔不绝，进入了正题，直到上课铃响起。
李老师抢步回到办公室，拿上教学书籍，就往教室赶。
一进教室门，她不自觉地望第二排看去，一眼看到萧强和林怡在推搡，心中一股邪火立刻冒了出来，岂有此理，还敢在学校里欺负好同学。
她大叫道：“萧强！你给我出来！”