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左思烔將聊天截圖發給楊帆，想看看楊帆如何評價。

這次閱卷是將聯考學校的學生隨機打亂按份分配，為了最大程度彰顯公平公正。

不過，顯然有些學校非要耍心眼、鑽空子。

-王組長：左老師，你沒有經驗，我告訴你哈，見到那些帶題號的，手緊一點兒，多扣個05-1分哦-

左思烔實在不適應王組長在講話時加個「哦」字，有種「笑面虎」的既視感。

-左老師：了解-

-陳老師：以後你就習慣了，是他們先突破底線的-

-左老師：了解-

但……作文僅僅只是因為看到環境描寫不是判斷不是自己學校的學生就要對其進行低分處理，這又要怎麼解釋呢？

-王組長：陳老師左老師，左老師的作文換陳老師的現代文閱讀-

啊……左思烔看見這句話後忍不住驚嘆：王組長還是真是了解我……

-陳老師：收到-

左思烔無奈，也只好回復了「收到」二字。

-劉老師：哈哈哈哈，小左同志，我們大家都知道此刻你在想些什麼-

左思烔尷尬地「呃」一聲，立馬歪倒在了床上。看來，她「年輕」的標籤還真是深入人心。

在職場上，「年輕」是個貶義詞。

思來想去，她覺得自己還是再回復個表情包比較好。

-左老師：[皺眉]-

-劉老師：要知道其他學校的老師也都是這樣-

-陳老師：是的-

-魏老師：是的是的-

-王組長：是的是的是的-

左思烔絞盡腦汁不知自己此刻該在群里再回復些什麼，她手速極快地翻覽自己的表情包，卻悲哀地發現沒有任何一個表情包可以用來應對當下的窘境。

饒了我吧……左思烔無力地嘆氣。

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