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對於語文教師來說，這是相當頭疼的事情了。一篇課文基本是兩個課時才能講完，而一個課時的手寫教案差不多就要1000字到2000字。若是遇到文言文，就更可怕了，補充課外文言文是她們語文教研組的傳統，基本要分三到四個課時才能講完，工作量成倍增加。
因此，手寫教案一直是語文老師們的心頭恨。
然而，下周剛好有文言文。
左思烔曾暗暗發誓，如果有朝一日她當了校長，第一件要做的事就是廢除手寫教案制！
臨近中午，手機響起。屏幕上顯示「宇宙好姐妹」，原來是楊帆——高中的好友，小學數學老師，本科畢業後就參加了工作，工齡三年半，非班主任，已婚，育有一女。
此人生活悠閒，和左思烔住得不遠，二人周末常有往來。
「喂，烔烔，中午我去找你玩，順便蹭你一頓飯。」
「要把玲玲帶過來嗎？」
楊帆的女兒，剛滿一歲。若是小朋友來家裡，她就得好好收拾一下「危險」物品，連一支筆也不能放。
「她跟奶奶玩呢。」
「我備課呢，文言文。你來也可以，你做飯。」
「我做飯？你好意思？你來我家是我做飯，我去你家還是我做飯，天理何在？」
「我真的超級忙，備不完課的話，下周又得天天熬夜了。」左思烔大吐苦水，毫不誇張。對於一名新人語文教師兼班主任來說，工作日熬夜是常有的事兒。
「那我要是不過去，你自己中午不吃飯了？」
「我回家啃老。」
額……電話那頭的楊帆一時語塞。
「來不來？」左思烔問她。
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