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站在讲台上，杨老师扫了一眼坐在最后一排的任平生，可能是想照顾他，怕他听不清。
上课期间，杨老师多次走下讲台，一边讲一边走，离得近了自然听得更清晰。
任平生感受到了来自杨老师的善意和关怀。
...
下午赶在上课前五分钟进入教室时，任平生发现历史老师已经站在讲台上，准备开始上课了。
历史老师姓谭，六十出头，黑发国字脸，精神矍铄，头没秃，保养得相当不错。
此时，戴着一副可折叠老花镜，让任平生想到明朝的文人形象，想来他年轻时应该很帅。
谭老师是中国历史研究院研究员，今年刚退休，他是学校校长亲自邀请来的。
谭老师对教学要求高，担心精力有限怕误人子弟，所以没带班主任。
其实任平生看着这位熟悉的老头，感觉很亲切，知道更多关于谭老师的信息。
因为上辈子任平生是在谭老师带的班级复读，与谭老师的孙女同班。
谭老师宠孙女，他是为了亲自教孙女，才当了班主任，带了一届毕业班。
任平生在这一年的复读中，成绩飞速提升，实现了逆袭。
其中数学和历史贡献最大，为任平生在未来的高中选择文科埋下了伏笔。
上课铃没响，谭老师准备好了，就直接开始上课，这是他的特点。
“同学们，今天我们要讲秦朝统一六国和中央集权统治的建立。”
“公元前230年至公元前221年，秦始皇用了十年时间扫灭六国，结束了战国时代。
于公元前221年在秦都咸阳，建立中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。”
“秦朝巩固统一的措施有哪些？
我们可以从政治、经济、文化、军事、思想、制度这些方面来分析记忆。
在政治上建立中央集权；
在经济上统一货币；
在文化上统一文字；
在军事上反击匈奴，修筑长城，开发南疆；
在历史上，着名的焚书坑儒就是秦朝从思想上的巩固统治的措施；
春秋战国时期是分封制度，分无可分时就走向了兼并战争，导致多年战乱，秦朝在制度上推陈出新，在地方推行郡县制。”
......
“今天的课基本结束，还有点时间，我们来聊一聊秦朝的番外篇。”
谭老师松了口气，摘下眼镜，折叠起来，放进随身携带的眼镜盒中。
“有没有谁知道秦灭六国的顺序？举手回答。”
其他同学还在翻书的时候，一位帅气的男生抢先举手。
这是历史课代表，班级前十之一。
“好，你来回答。”
“秦先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐。”
男生干脆利落地答道。
“很好，请坐。有没有人知道秦灭六国的主要将领是谁？”
一片翻书声响起。
“王翦、王贲父子。”
任平生脱口而出。
“同学记得要举手回答哦。就你来回答吧，别看，就是你。”
谭老师笑着指向任平生。
历史课代表一脸懊恼地看着任平生，难得有出风头的机会，竟然被这小子抢走了。哼！
任平生站起来，看着谭老师，条理清晰地回答。
“秦始皇听取李斯由近及远，集中力量各个击破的总战略方针。”
公元前231年，韩南阳郡假守腾率兵攻韩，公元前230年灭韩；
公元前228年，王翦领兵灭赵。
公元
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