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所以又看了看正在搭建的葡萄架子就返回了，留下修學舍的人在那裡測量，等需要的材料費用統計出來，自會將帳單提交上來。
陳柏和齊政分開後，也鬆了一口氣，「差點被冷死。」
最近和齊政在網上聊天，都快忘記齊政本來的性格了。
網絡真是個奇妙的東西。
透過網路認識人，那可得小心了，因為……可能和現實中完全不一樣，陳柏現在深有體會，前車之鑑，肺腑之言。
陳柏回了家，但事情還沒有完，修建的事情他最多過目一下，然後給錢，古代建築他真不懂。
但招生的事情就得他親自來了。
想到招生，陳柏心情才好了些，因為……他要收束脩，對窮光蛋來說，這可是了不得的事情。
第二日，上京文院門口多了一個板子，上面寫著招生告示。
這個告示大概要說兩件事。
一就是說齊政的封地現在正在緊急修建學舍，現招收難民家庭八到十三歲的孩子，進行三年義務教育。
學習內容大概就是識字識數這些基礎的東西，每個家庭僅限一個名額。
這可是了不得的東西，哪怕僅僅是識字識數，給百姓寫寫家書什麼的，也比當佃農強了不知道多少。
條件就是，難民家庭得將戶籍遷到齊政的封地。
現在齊政的封地還是荒山野嶺，耕地基本等於無，加上古時候故土難離的情懷十分嚴重，就看他們如何選擇了。
光是這招生告示的第一條，就已經十分轟動了。
上一次宴會，甘公出的第五題已經在上京傳開，齊政在自己封地修學舍，還實行這個什麼三年義務教育，就是為了這第五題？
似乎的確是個了不得的法子，等趙國太子和使臣來了，說不得真會贊上一句。
「要是我們大乾其他地方也能實施這個三年義務教育，其他國家的文士還能說我們不通教化？」
當然，這是不可能的事情，原因很簡單，負擔不起，齊政能實施，是因為他封地上一戶人都沒有，哪怕如此，還加了一個一戶一個名額的限制。
像其他地方，無書可讀的孩子成百上千，光是學舍都修不起來。
「實在可惜。」
但光是這個方法，這種思想，讓好些老學究激動得手抖，口裡不停的嘀咕，「好一個三年義務教育……」
別人或許僅僅看到了眼前的利益，但他們卻從中看到了大乾文教的一種趨勢。
但又不得不感嘆，「難難難！」
相信很快這個三年義務教育就會傳遍整個上京，甚至傳進朝廷之上，當然這麼理想化的政策，也只能讓人望而生嘆。
雖然不可能真的在大乾推廣，但這麼充滿浪漫主義的幻想，必定會讓那些為文教發展而愁白了頭髮的老官兒魂牽夢縈。
也必定會將目光投向唯一實施這個策略的齊政的封地。
用陳柏的話來活，齊政的這個學舍就是一塊試驗地，所有人都會出於本能的去觀察它到底能發展成什麼樣子。
當然現在說這些還太早。
如果說招生的第一條，眾人看了個稀奇和希望，那麼第二條就有些讓人看不懂了。
同樣是齊政修的這個學舍招生。
招收的對象卻不一樣了。
「休沐日興趣班招生：
上課時間：上京文院休沐日。」
沒辦法，陳柏現在還是上京文院的院生，他也只有休沐日能授課。
與其說陳柏的這個招生是正規的課堂，不如說它是夏令營？
「學習內容：按興趣教學。
授課先生：山君
束脩：一年黃
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