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喬聿乾脆一揮手點了一大堆下午茶外賣，說：「那就別走了，坐著聊會兒。」
「哇！」一群少年仔大男生夾雜零星的幾個女生興奮得亂喊。
喬聿是真喜歡跟學生待在一起，講課也好，聊天也行，關於專業他能聊，關於生活、人生、情感各種都可以，在這方面他極通融開放，並且並沒什麼為人師長的架子。
學生們崇拜他，想了解他，他也想了解這幫少年人。
他們都是從網絡上了解的喬聿，公開能查到的那些資料他們都幾乎能倒背如流，但近距離接觸到，又覺得網上那些空泛的描述都不盡詳實。
那一個個獎項和作品、title把喬聿跟他們隔得很遠，而眼前卻是一個實實在在的真人。
到底是年輕人，拘束了沒幾分鐘，很快就七嘴八舌地問起了問題。
他們很好奇喬聿在國外的經歷，求學也好，工作也好，尤其是他參與過的那幾個國際知名的大項目。
喬聿挑了幾個比較有代表性的橋樑項目跟他們做了簡單的講解，比如一開始面臨的是什麼樣的狀況，什麼樣的地理環境，甚至是什麼樣的文化和宗教背景，這些都是做建工必須了解的背景基礎。
他仍然主張在滿足技術和實用性、安全性的前提下，再儘可能做審美上的創意提升，審美是技術變革的衍生，目前所能看到的一切現代化的進步和美學造詣，背後都是技術的不斷升級。
就如同工作中他一向也主張，理性是感性的基礎。
這些才低年級的學生，不一定能聽得懂他講的關於項目專業上的東西，但有一些基本的理念，喬聿想抓住一切機會傳遞出去。
做建工的人，安全可靠是首位，做一切的設計，要抓住的都是本質。
何況，真正的美，一定是在某方面達到了「均衡」的結果，即便那些先鋒藝術領域，看起來怪誕不羈的藝術作品，也遵循著一些通用的基本原則，是在「美」的範疇內。
但這種想法並不意味著他保守，他跟學生們說：「你們要大膽，尤其在學生時代，要大膽去探索一切你們覺得有可能突破的方面，設計院有各個單項的試驗室研究室，你們的所有想法，在經過深度思考和基本的推演之後，都可以以小論文的形式提交給院裡，在這個階段，不需要你們有任何思想上的束縛，即便有些想法在初步冒出來的時候，看似荒誕，但不要以感性的經驗去做評判，而是去找可以佐證它或推翻它的理由。」
「學術上的突破首先需要思想上的突破，做設計的人專業很重要，各方面的文化吸收也很重要，得讓自己是個雜家，電影，音樂，藝術，有空多出去旅行，看看別人的生活，看看古代的建築，看自然山水，這些都能帶給你們靈感，不要只把自己局限在某一個領域。」
跟喬聿聊天很有意思，他不是一個「典型」的，刻板印象里的建工人，他身上有中西文化融合的氣息，有藝術家的浪漫，知識分子的理性和嚴謹，還有工科人的踏實與務實，以及，幾乎讓人感覺不到他身上存在利己主義。
他有足夠的親和力，卻也無法成為那種徹底跟學生打成一片，不分你我的老師，他的履歷和身份註定讓晚輩與他之間始終存在一些距離，這距離可以縮小，但無法消失。
就比如程虞，他已經做了喬聿的助理快兩個月，跟過幸水大橋的項目，現在也是跟哥大學術交流項目學生部的負責人，既是喬聿的學生，又在工作上緊密相連，他仰慕喬聿，卻不知道為什麼，總覺得喬聿有些難以接近。
這會程虞在人群里看著侃侃而談的喬聿，覺得他的老師真的在發光，又想起跟他之間那無法消除的距離，不知怎麼腦子裡冒出一個白皙俏皮總是在笑著的小孩，那孩子在喬聿面前是真正的肆無忌憚，呆傻或嬌嗲隨時
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