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为不快。
芮芳像个男孩子，走路呼呼生风，说话高声大嗓。她和哪个老师说话都不称呼“您”，总是“你”啊“你”的。甄克凌给三（1）上了半个月语文课后，发现她表现欲还特别强。她最喜欢第一个举手回答老师的提问，让她站起来回答，她又答不上来。
有天，甄克凌讲新课，第五课《古诗二首》的第一首——《登鹳雀楼》。甄克凌按自己备课本上的教学设计，在黑板上用图钉钉上一幅挂图，开始课堂导入。
甄：同学们，今天我们来学习一首古诗《登鹳雀楼》。大家跟我齐读——登鹳雀楼。
学生齐读两遍“登鹳雀楼”。
甄：这首诗写的是唐朝有个大诗人，叫王之涣。他有天登上了鹳雀楼，眺望落山的太阳。我国历史上有四座最着名的文化鼓楼，鹳雀楼只是其中一座楼。同学们知道是哪四座着名的文化鼓楼吗？
芮芳像以往一样，不加思索第一个举起右手，直直地搁在课桌上，其他同学都没举手。
这一问其实很难，甄克凌知道她答不上来，还是点了她的名。芮芳站起来，歪着脑袋想了想，说：“鹳雀楼……嗯……嗯……我再不知道了。”
甄克凌气不过，说：“不知道！你还飞快地举手？生怕别人抢到你前头了！芮芳，你经常是这样，举手比哪个都积极，又没哪次答得上来。你哪这么喜欢出风头啊？坐下！”
芮芳一脸委屈坐下来，这节课再没举一次手。
课中，讲到“白日依山尽”这一句时，甄克凌启发：“白日就太阳，依山就是靠着群山，都已经靠着山了，太阳最后到哪里去了呢？”
有几位同学小声试着答道：“落下去了。”
甄克凌说：“对，落下去了。也就是依着山‘尽’了，那谁来回答一下‘尽’是什么意思？”
全班同学瓮声瓮气小声答“落下去”。甄克凌启发几次让同学们换个说法。他的备课本上设计“尽”的意思是“消失”，可他们总是回答“落下去”。甄克凌把教鞭在讲桌上重重一磕，吼道：“一群蠢东西！‘尽’是消失的意思！”
同学们面面相觑，再不敢随便开腔，一节课就在沉闷的气氛中结束了。
下午，集中整队后学生放学，班主任都要领着自己班上的学生，送到学校前的公路上。甄克凌返回校园，却见董明玉没回家，在操场正中站着。
董明玉叫住甄克凌：“甄老师，你给我讲清楚！我怎么就把你得罪哒？你要那样对待我芮芳？”
甄克凌愕然：“董老师，你这是从哪里说起？我没格外哪样对待芮芳同学啊。”
董明玉说：“我芮芳你不要她当班长，我没意见。今天她积极回答问题，到底错在哪里？你还批评她说她出风头。这是出风头吗？”
甄克凌说：“我的意思是要芮芳同学想好再回答问题。芮芳经常不加思考就抢答问题，我觉得这个习惯不好。想引导她改变一下。照说也没错啊。”
董明玉说：“你没错，那就是我芮芳错哒？你晓不晓得，她下课就问我，是不是甄老师的课不能举手回答问题。”
两人的声音越来越高，朱芳菲、姚慧心赶紧过来相劝。
李承嗣也很快到场，听两人各执一词描述一番，他说：“今天都回去，在屋里冷静哈。明天我和曹主任给你俩解决。”
吃过晚饭，李承嗣喊朱芳菲、姚慧心、甄克凌去他寝室聊天。聊着聊着，就讲起下午甄克凌和董明玉争吵的事。
姚慧心说：“甄克凌做得对。不能因为芮芳是老师的女儿，就始终惯着她。纠正她的不良学习习惯也是对她好。”
朱芳菲是六（2）班主任，又和甄克凌是同班同学，她说得直白些：“甄克凌是没做错，但是不该批评
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