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该倍加珍惜。
可是他依然玩世不恭，整天吊儿郎当，不求上进。
除了打蓝球（其实水平也就那样），啥也不会。
而老学姐却虚心好学，兢兢业业，还在职完成了硕士学位。
特别是李存孝提议学生去基层实习后，老学姐在带领学生的实习中，身先士卒，任劳任怨。
学生喜欢，老师认可。
学校提拔老学姐为中层领导。
对君子来说，强我者，学之。
对小人来说，强我者，毁之。
于是，朱一灿的耳边就出现了实习期间，老学姐和哪个领导关系暧昧，又和哪个领导打得火热的流言蜚语。
有本事的男人，在外边发脾气；没本事的男人，在家里发脾气。
为此，两口子经常吵架。
学生的基层实习又要开始了，朱一灿今天就是来阻止老学姐带队实习的。
清官难断家务事，不是因为清官不能明辨是非，而是因为家是念情的地方，不是讲理的地方。
现在仍然有许多家庭纠纷是“民不告，官不究”的，就是这个原因。
老学姐生李存孝的气，并不是他打了自己的丈夫，而是真的担心他受到处分。
“我陪你去教务处，你作自我批评，我帮你澄清”。
不管朱一灿有没有告到教务处，李存孝都应该认错。
“好”！
冷静下来的李存孝也清楚事情的严重性。
教务处，朱一灿正在口若悬河的诉苦喊冤。
李存孝和老学姐静静的站在门口，看着他唾沫横飞的表演。
看到李存孝和老学姐，他突然闭嘴了。
那些添油加醋的话，他如果当着李存孝和老学姐都说得出来，那就真是厚颜无耻之人了。
教务处长看到李存孝和老学姐站在门口，示意他们不忙进来，他想听朱一灿把故事讲完。
“你们两个，都进来吧”。
朱一灿闭嘴了，教务处长才让他们进来。
“朱老师，对不起，是我刚才冲动了，以后在学校里，我一定尊重你”。
李存孝进门就给朱一灿鞠躬道歉。
“你来说，到底是咋个回事”。
教务处长很严肃的问老学姐。
老学姐是当事人，冲突双方一个是她的丈夫，一个是她的学生，她偏袒谁，都是自己难堪。
老学姐一五一十的讲述，除了不能再现武打场面，基本上还原了事情的全部过程。
老学姐讲完，教务处长看着朱一灿。
朱一灿昂着头，一言不发，算是默认了老学姐的陈述。
“这样，你们夫妻之间的矛盾，你们自己解决。朱老师和李存孝同学的冲突，李存孝有错在先，但事出有因。他刚才已经向你个人道歉了，现在我建议，为了维护师道尊严，李存孝同学在全校检讨。当然对他最后的处分，要由校务会决定”。
教务处长也是当初反对朱一灿留校的领导之一，要不是有校规校纪，他都认为李存孝打得好。
朱一灿在同事眼里吊儿郎当，在领导心里不学无术，要是没有老学姐，他在学校的存在感，还比不过那几个门卫。
有老学姐的陈述，有李存孝的道歉，现在教务处长也发话了，如果他再闹，谁会搭理他呀。
校务会之前，校长也把李存孝和老学姐叫到办公室了解情况，老学姐又原封不动的陈述了一遍。
校务会采纳了教务处长的意见，责成李存孝在全校检讨，该处分不记入档案。
李存孝把检讨书交给教务处长审核，教务处长拿起笔，刷刷几下，把李存孝写的冲突细节划掉，改成
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