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宋柏楊無奈地笑了，「原來你也這麼覺得。雖然她沒有明說。」
「所以你因為這個原因答應她不換座位？」
「不，並不是。」宋柏楊搖搖頭，「我對這些頭銜並不感興趣。不過我還是對她會考慮我這件事表示了感謝，表面上客氣了一下。」
「然後呢？」
「然後她就和我說了方文澤的事情。」
宋柏楊緩緩說道：「孫惠芸的原話是，她覺得方文澤有抑鬱的傾向。」
「這也就是我為什麼不能把這件事告訴江君的原因，因為江君太討厭方文澤了，我知道他守不住秘密的，謠言又有誇大的傾向，可能第二天全校都在說方文澤有抑鬱症了。」
周池嶼追問：「她為什麼會覺得方文澤有抑鬱傾向？」
「還記得剛開學的時候，學校組織了一個填寫心理健康調查問卷的活動嗎？我們全班同學特意跑去機房填的。」
「想起來了。」
「那個問卷，學校讓我們填的時候說是絕對保密，其實不是，填完之後系統發現哪些同學心理狀態有問題，都會生成名單反饋給班主任的。」
宋柏楊告訴周池嶼，「包括期中考試之後的第二次填寫心理健康調查問卷，學校對外的說辭是在每個班隨機抽去同學填寫，完成教育部給的指標，其實根本就不是隨機——」
周池嶼恍然大悟，「而是第一次心理狀態不好的同學，對他們再做一次測評。」
「對。」宋柏楊說，「方文澤連續兩次心理健康調查問卷的結果都顯示他有抑鬱傾向，這才是我選擇不換座位的原因。」
宋柏楊雙目有些放空，「雖然按照常理說，方文澤有抑鬱傾向和我沒有多大的關係，我是班長，但是幫助他調整心理狀態也不是我的義務。」
周池嶼問：「這是心理委員的事情吧？」
宋柏楊又無奈地笑了，「我們班沒有心理委員。」
周池嶼：「嗷。」
「而且我覺得，幫助他調整心理狀態這件事不應該落在我們班任何一個班委的頭上，我們都沒有學過專業的心理學知識，我會擔心弄巧成拙。我們要做的應該是，發現異常之後，及時帶他去看醫生。」
「所以你選擇不換座位，是想幫孫惠芸及時關注方文澤的心理狀態？」
「是的。」
「嗷。」周池嶼先是點頭表示贊同，突然間他又想到了什麼，「你想關注他的心理狀態，也不一定要和他做同桌啊？」
「我都不和他繼續做同桌了，還時不時去找他，你難道不會更生氣嗎？」
周池嶼一怔，一時間沉默了。
還真是。
宋柏楊繼而輕輕地嘆了一口氣，「不過這事，倒也不是說幫助孫惠芸這麼偉大，也有一些我私人的原因。」
再開口時嗓音不由得放低，仿佛在嘆息，「我對『抑鬱』這兩個字很敏感。我曾經有一個朋友，因為抑鬱症自殺了。」
周池嶼微怔，有些不可置信。
「是我在小學的朋友，後來上初中，我們因為不在一個班級，聯繫就淡了。」
「我和他其實是有線上的聯繫工具，我記得他還來主動找過我幾次，給我發消息，只是我那個時候覺得我已經有初中的好朋友了，就沒怎麼搭理他。」
「後來就得知他自殺的消息。」宋柏楊視線有些失焦，「我覺得很惋惜很悲哀，他還那麼年輕，就選擇離開這個世界了。」
「所以，我有的時候會想，如果我在他主動聯繫我的時候，沒有冷漠地對待他，而是和他接觸，我會不會就可以發現他有抑鬱症，就可以想辦法讓他接受心理治療，會不會就可以改變他的結局？」
「但是世界上沒有後悔藥。
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