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并不在意，有了瑞王府稍加布置就可以办成一个安静、单纯、不受外界打扰窥探的学习场所了。当然他们也不会埋头苦读，常洵会让他们去自己王府还有设在外面的工场参观甚至是会有一定参与，可学习场所与工作地方还是分开一些好。
接下来人陆续到来，常洵对到来的人逐一见面并询问他们的志向。当然询问志向与偏好为了分配他们的学习班次，不过这里实行开放式学习，即你有兴趣什么都可以学。
甚至是这里没有课本或只有极少印刷好的讲义，没有课本与印刷好的讲义乃是印刷太麻烦，而课文与讲义却不断更新替换添加，如此讲课时需要大家做笔记。
这一来毛笔就不那么好用了，铜沾笔与铅笔先后被学生接受。铅笔、粉笔生产还不算困难，主要是石墨这时有生产，只是之前只用于化妆品。后来常洵制作坩埚需要与原来生产者合作扩大了产量，这个扩大幅度较大。
可为了普及教育用毛笔不仅代价大还不方便，更不是今后书写方式。对此常洵于生产铅笔原料记忆不清，先用生产墨的松烟试验，可是笔芯很黑也很硬在硬而粗糙表面划出黑色痕迹没问题，纸上书写可不能。
后来改用石墨才成功，一想原因在于石墨不仅色黑还有它的润滑性，这一点比松烟好。当然这铅笔芯粗细硬度也是经过不少试验才确定的，这时大概硬度在后世1b、hb、1h三种，可供各自喜好选择。
当然这细细长长的笔芯也不好生产，原料粉碎要求高采用了水分法才搞定。制芯特制了如摇肉机式螺杆挤压机，才能保证粗细一致又达到统一长度。
烘焙温度也是一样需要摸索出来，笔杆轻质木头不缺中心有贯通细孔，外面或圆或六角都不好生产。还是大量、廉价产品，所以只能靠研制各种小脚蹬机械来解决了。
不过铅笔一生产出来很受欢迎，最早试用的为木匠。木匠之前用墨汁弹线铅笔无法代替，可是用尺划线还有做标志之前用特制硬笔却远没有专用木匠铅笔那么好用，不仅方便也不会弄脏尺子。
这木匠铅笔其他工匠也一样可以用的，而且其他工匠没有墨斗这工具，之前划线与做标志愈加麻烦，有了木匠铅笔纷纷使用，这产品有向外扩散成为普及的趋势。
当然还是小学生使用最多，因为毛笔沾笔使用不方便。只是这东西没有塾师会让自己学生用的，此时只在大员岛少量生产，这时在给刚进学校的小孩在用。
其它地方包括沾笔常洵此时除木匠笔不可能推销，所以也只是办培训班才拿出来让学生们选择使用，而这铅笔虽只能作为学习用品，沾笔可是今后主要的书写方式，不为其它就为方便、速度快、字体小就必然如此。
培训班书写上出现书写工具改良与上课自己记录一样都是史无前例的，当然如论语乃是学生记载下来的精华，但那乃是非常态的，在培训班却是常态的。
还有培训班分班却不硬求只能听自己班的课，不仅可以听其他班的课还有大课本来让大家来听。另外也可以不听课完全自学，甚至是自己设立一个目标或课题去研究。
如此自由乃是常洵希望培养出一批初中老师，还有各项目加强并进而领头人才，最好还有一些开拓型人材。
为此他推行不束缚自由发展，适应什么干什么，学了什么做什么。因为什么人才都要，这时也没有他挑挑拣拣甚至是把人关死了学习一个专业再说，后面你能转向另说的奢侈。