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子，老子，妻子，孩子，房子和车子。
为了这五子我们倾尽所有，全力以赴，只为能够拥有它们。
前四者可是一个永久的追求，后面的随时代而变。
古人与今人都是一样，并没有太大差别，当然是除了时代之变外。
不过人心没变，追求的目标也没有太大差别。
点头哈腰只为一口吃，左右逢源只为一寸房。
人的苦与生俱来，这是一个事实。
而这世间就是一个战斗场，拼成人上人，你就有权选择想要的幸福。
拼成人下人，你就没权拒绝世俗给你的痛苦。
“不是被选择，只是没资格。”
所以说，世间皆苦，唯有自渡，除了自渡，他人爱莫能助，一切都得靠自己。
李晨风也想要有一番作为，所以他才会想要拼一拼。
拼他个血流成河，拼他个日出日落。
“除了拼搏，他无可奈何。”
第二天，孩子们又准时到场，这种求学精神是值得弘扬的。
但是求学的效果却不尽如人意，也因人而异。
靓丽的光辉也只有少数几人，更多的是无人问津，默默无闻之人。
所有人都知道，红颜多薄命，可是丑人就没有人在意了，所以她们就隐没于历史中。
世间仿佛没有他们存在的痕迹。
但是人类的发展却是他们一步步堆砌出来的，没有默默无闻的人民大众，就没有时代的进步，文明的发展。
同理，在课堂上，李晨风也必须要关注那些沉默之人。
“每个人都是潜在能量，只是被习惯所掩盖，被堕性所束缚，被时间所迷离。”
他们每一个人都有独特的能量，但是这个时代没有那么多资源供他们自由选择。
通通被安排一种教学，一种资源，时代也不会在意他们个性的成长和感受。
你只是大千世界中的一员，于社会而言，你就是普普通通的，但是你是自己的全部，是自己的整个世界。
这个时代，制度，和社会只会关注你的共性，而唯有自己才会尊重自己个性。
在这对矛盾中，人该何去何从？唯有智慧方能解答。
制度和学校只会普遍情况的一概而论，不会具体问题具体分析。
唯有你自己才会在意这些，所以人需要开智，找到属于自己的那片天空。
李晨风也多次让那些沉默之人起来回答问题，让他们多说话，多犯错。
给他们表现的机会，再加上说错了，不仅不会被骂，还会有奖励，所以孩子们很乐意回答问题。
教与学是一门艺术，前提是因材施教，因人而异。
也就是哲学上讲的，具体问题具体分析。
李晨风的课堂可比其他人的都要活跃许多。
时间随着风雪的飘落而流逝，在四人的默默坚持之下，寒假培训班就要结束了。
孩子们的成绩也出来了，李晨风教的数学分数最高，小雪的语文第二，万道第三，牟平第四。
分数是老师教授知识与自己学习的结果。
这两个方面才是学习的最要因素，李晨风就是抓住了牛鼻子，所以效果才如此良好。
课程结束时，孩子们都是舍不得四人，有的甚至还流泪了。
这群孩子真是可爱，李晨风四人也挺难过的。
可是天下无不散之宴席。
这让李晨风想起了然学的内容，人生四然，来说偶然，走是必然，心之淡然，处之泰然。
所有的遇见皆是礼物，一切的美好都留在心间。
……
“晨风，
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