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尾续貂吧。大家请翻到第三回，话说四海龙王和阎王告状到玉帝处，玉帝欲发兵收伏，太白金星劝玉帝招安，说的什么话？”
“他说的是：上圣三界中，凡有九窍者，皆可修仙。奈此猴乃天地育成之体，日月孕就之身，他顶天履地，服露餐霞，今既修成仙道，有降龙伏虎之能，与人何以异哉？”
“这句话的意思很明白，既然是神仙嘴中说出，那就是宇宙中的普适价值，平等自由。再看，修成仙道，与人何异，这遣词造句颇具意味，暗示着其实神仙，也与人无异也。这就更进一步了，直把人提到了神仙的高位。《西游记》本是一部讲唐僧取经的故事，作者应该是受佛教影响比较大的，于是尽管太白金星是道家角色，却故意在这里埋下伏笔，说是道法自然，其实意喻众生平等，暗示佛道一家。”
“这就很有现实意义了，这两天，想必大家在了解我们的身世之后都有些震惊，我想在我们的老师们和执政者们心里，可能也有些迷惘，究竟不同类该如何相处，为何更有能力更有知识的是服务者，为什么人作为天地之灵却那么孤独。但如果我们都能理解金星的话，那一切其实都很完美。如果我们能彼此尊重，能相互沟通，能用自己的长处来善待对方，又何以异哉？谢谢。”
说完后，王行易也不等大家评论，一屁股坐了下来。
李莉轻声说：“就这些？好像有点敷衍了事啊。”
“嗯。本来就是敷衍，你还希望我能说出花来？”王行易应到。
大家都有一点沉默，不知道说什么好。陈老师心里也在想，这个大家都在竭力避免的话题，却又被这个学生揭开了伤疤。然而，她又能够说什么好呢。也许人类真需要一种宗教，一种信仰，才能够在心灵上获得安慰。说到底，智能体何尝不是内筑了一种信仰：为人类服务，发展人类社会。
下课后，陈老师把这堂课的记录共享给智能体教育部，引起一阵讨论，讨论的结果是：宋雅玢的发言，展示了人类在现实挖掘和逻辑联想方面的确远远超越智能体，这正是智能体作为服务者的终极理由；王行易同学的发言，说明了在人类当中，很自然地产生一种孤独感，甚至对智能体的畏惧，这来源于人类是种群体性动物，他们需要的不仅是服务者和管理者，他们更需要可信任的朋友；由于智能体相对于人类的缺陷，这种让学生自己讨论和相互启发的方式，会是教育方法的最佳途径。
下午又是体育课，不过草草收场，校车提前送大家回家，为的是晚上的新生舞会，让大家有时间回家打扮准备。下午六点半校车会再发一班，接大家回校，舞会上有自助食物，故大家不必在家吃饭。
王行易回到家里，看看时间还早，琳琳早已经把西装准备好了，稍微试穿了一下，没想到自己的手居然短了一些，琳琳说拿去改一改，于是王行易就在书房里读那本材料入门的教材。材料学方面的东西，经验太多，王行易看得有点头昏脑胀，于是传声给琳琳，问有什么办法可以扩充自己的记忆能力，琳琳回答说可以外挂一个记忆体，但是毕竟和人类的大脑机制是不相同的，即使记住了，查询的时候也和查询专家系统差不多，最多就是不需要什么设备，她觉得用处不大。王行易想想也是，于是就专注记忆一点原理和工艺名称，到需要用时再查询就是了。
时间过得很快，王行易不想看书了，于是站起来走出书房，想找琳琳聊聊天，却看到琳琳在起居室里自己拿着针线锁袖管，一边还放着冒着蒸汽的熨斗，看上去就让人想起“慈母手中线”来。王行易静静地看着，想起自己的母亲来，那时为了省钱，他母亲可是什么都自己做，一个大家族的大小姐，一个大学老师，做饭洗衣打毛衣做衣裤什么都学会了，那时的母亲最漂亮了。王行易看着貌若天仙的琳琳正和当年自己的母亲一样，心中
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