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一個是他自己,另一個十之八九就是他未來的責任編輯。
接著,他點開書名,進入鬼吹燈的主頁,數據依舊真實無比,三萬多字,點擊剛好是個整數,只有10個,至於書評什麼的,一個也沒有。
鬼吹燈,是靈異分類的新書。
雖說,靈異分類在啟點乃是涼涼的存在。
但,這也太真實了吧?
真實的令人瑟瑟發抖。
這一刻,王深有些忐忑,若是上推薦後還是沒有人氣,豈不是很悲劇?
他懷著僥倖的心理點開啟點網的整個靈異分類頻道,隨手點開正在推薦上的書名。
入目看去,只能說,數據慘澹,慘澹的讓人不能直視。
這一刻,他想為自己唱一首,涼涼。
靈異頻道的現狀如此,他也改變不了什麼,所以,只能憑實力說話。
他相信鬼吹燈,相信鬼吹燈的實力。
人點燭,鬼吹燈,可不是說說而已。
平復情緒,他再次進入作家後台,開始碼字。
無需多言,埋頭就是干。
第二天,是星期五,王深按時將王小穎送到幼兒園,然後開著他的那輛破車來到上班的地點,明日中學。
由於他請了幾天的假,所以他的音樂課有過調整,與別的課程互換,也就是說,在今天,他有好幾個班的音樂課要上。
不過,他不慌不急,一點壓力都沒有,因為高中的音樂課,基本是用來陶冶情操,舒緩精神的。
也就是,和自習差不了多少。
畢竟,高中是以文化課為主體。
背書做題已經很累了,總不能再讓別的事情浪費精力。
當然,有的高中也有藝術生。
這些藝術生,通常有一個共同點,那就是,不是讀書的料,文化課成績差,分數不夠考上名牌大學,方才選擇如此。
十點十分,王深在高一三班有了第一節音樂課。
「老師好。」學生們見到王深走進教室,集體起立。
「同學們好!」
隨後,全班同學坐下。
同學們坐下後,注意力完全沒有放在他身上。
有的在做著試題,有的趴在桌子上睡覺,有的雙眼放空,有的在偷偷的照著鏡子。
王深也不管他們,因為在學校的教育規範里,音樂課本來就是用來讓學生們在繁重的學習中放鬆壓力的時間。
他來的時候帶來了一個小巧的音響,熟練的將音響接入自己的手機,然後播放歌曲,播放旋律。
手機中存有他上課的素材,無需課前準備。
音響的聲音不大,由於教室里沒有其它的聲音,正好所有人都能聽見。
最後,他在講桌前坐下,開始倒計時。
一節課45分鐘,不長也不短。
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