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授，一個身材瘦小，其貌不揚的老頭，能行嗎？
但沈姜氏既已開口，她也只能向隔壁隋夫人傳達想法，隋夫人是思想開通之人，欣然應允。
為答謝隋氏，沈姜氏將仇公的《松山溪水圖》做謝禮。
兩個懂畫之人，一見如故，王氏坐在兩個才女中間，落落寡歡。
至此，沈山與晏、隋兩家的女兒組成學習小組。
晏然一口一個沈山哥哥，向他討教房屋營造之法，這個房檐樣式叫什麼名字？起於哪朝？如此構建，有何好處？這個窗格圖案是何意？為何會說有違禮制？
晏然的「十萬個為什麼」把沈山問到詞窮，每日下學回府，沈山手不釋卷，查閱典籍，不明白的，再向父母討教，沈父沈母若答不出，也同兒子連夜學習，第二日，匯整答案，沈山再向晏然講解。
晏然笑稱沈山是她「有腳書櫥」。
轉眼過去一個月，這段時間裡，晏然與沈山吃、住、行幾乎都在一處，晏晴怕言多必失，舉止分外謹慎，就算日日見到沈山，也說不上幾句話。
隋靜性格外向，能說能笑，但所談內容僅限女兒家閨閣內事，沈山見了避之不及。
晏然可愛活潑，不拘小節，說話有主見，從不人云亦云，沈山對她有種說不明的欣賞，尤其當知道晏然已經習武五年，更是佩服得五體投地。
沈山能文不能武，沈姜氏知道晏然隨晏承恩習武后，希望沈山也能學上幾招，強身健體。
晏承恩爽快答應了。
「你這個……」晏承恩撓著額頭，沈山笨拙的四肢，讓他大開眼界。他咬著嘴唇，擠出了一句讓沈山畢生難忘的話：「沈公子，還是讓然兒教你吧！」
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