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第二天，等陈辉和何静怡到达老师办公室时，林晓兰已经在等待了。
林晓兰看到两人到来，站起来说道：“你们确定真的要进行测试？”
“是的，老师。”陈辉和何静怡一起回答道。
“那好吧，你们跟我来。”
陈辉两人随林晓兰来到一间小型会议室里。两人分隔很远坐下，做好了测试的准备。
随后有几个老师拿着试题走了进来，其中一个年纪比较大的老师对陈辉两人说道：“由于你们这次不是属于常规的考试，所以我们会用监控全程录制你们考试的全过程。还有就是不像平常考试一样，一个科目一个科目的进行，等下我们会把所有试卷都发下去给你们。总时间不变的情况下，由你们自行安排做题的顺序和时间分配。你们明白吗？”
“明白。”陈辉和何静怡均点头表示清楚了。
“还有，如果你们要上洗手间可以举手报告，会有老师带你们去。鉴于这次考试的时间过长，中午的时候，你们班主任会给你们准备午餐，当然，要在这里的监控下进行。你们还有异议吗？”老师继续说道。
老师看到陈辉和何静怡都是摇了摇头，他接着说道：“那好，祝你们能考到好成绩。”说完转头示意别的老师可以下发试卷了。
等到试卷发下来，陈辉向何静怡点了点头，投去鼓励的目光。
陈辉还是按平时考试的习惯来，先做语文试卷。陈辉拿起笔就刷刷刷的开始做题，作为经历过一次高考，而且脑域阔度达到二十的人，就高考的试卷还难不倒陈辉。半个小时的时间，陈辉就把除去作文以外的题目全部写完。
陈辉看了一下何静怡，发现她也在认真的做着试卷，而且看她那轻松的神情，试卷的内容对她来说也应该是相对简单。
陈辉看向最后的作文题目：“你认为少年对一个国家发展的重要性有多大”。
看到这个命题作文，陈辉就想到了前世时的梁启超先生，他的那篇《少年中国说》。这曾经影响了多少代的少年人，其中也包括陈辉。
陈辉甚至觉得没有比这个更适合的了，这个时空的华夏少年也该醒醒了。
陈辉这样写道：《少年华夏说》
我心目中有一少年华夏在！欲言国之老少，请先言人之老少。
老年人常思既往，少年人常思将来。
惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。
惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。
天地苍苍，乾坤茫茫，华夏少年顶天立地当自强，故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富；
少年强则国强，少年独立则国独立；
少年自由则国自由，少年进步则国进步；
少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年华夏，与天不老！壮哉我华夏少年，与国无疆！
三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！
陈辉写完后也是感慨良多，这个时空的地球因为自己的原因导致时空混乱，有些历史进程出现了偏差，所以陈辉对梁启超先生的《少年中国说》进行了节选和修改。
这个时空的华夏少年追逐韩流，忘却了自己国家的文化底蕴，这是本末倒置的做法，陈辉希望这篇文章能彻底改变华夏少年的人生观，华夏能重就辉煌。
陈辉写完作
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