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告诉他,如果他选择了那个班级,他可以变成一个动物,他被吓了一跳。因此,他花了一些时间才能够客观地看待通知。
他注意到的第一件事是,他与班级的兼容性非常高。系统是如何得出这个数字的,他不知道,但一个类似的通知给了他德鲁伊原型。结果很好。所以,他不得不相信系统知道它在做什么。
除此之外,它并没有给他多少信息。在没有描述的情况下,第一个能力的名字,即捕食者的形状,并没有告诉他很多他可以从这个类中得到什么。然而,他确实注意到属性分配应该是平衡的,不管这意味着什么。
他又重新阅读了几遍描述,然后进入下一节课的通知:
班级:愤怒
愤怒是一个利用自然力量的施法者。
所需原型:
德鲁伊人
所需成绩:
用攻击魔法杀死十种更高等级的生物。
第一能力:
旋风
属性分配:
醚,再生
patibility: 88%
对愤怒的描述比对有灵论者的描述更有启发性,以利亚认为这意味着班级会给他更多的魔法,像风暴的愤怒。属性分配似乎支持这个概念。
当然,成为自然巫师的想法有一定的吸引力。然而,他最近与这三个侵略者的战斗使他对这对他的未来可能意味着什么有了一些了解。看到黑豹如此轻易地穿过治疗师,肯定在他的脑海中留下了一个痕迹。如果他选择变得愤怒,会发生在他身上吗?那个妖精治疗师一直都很有效率,只要他有人保护他,但他一不小心就被黑豹撕成碎片。
以利亚没有什么带盾牌的战士来保护他。他独自一人,这意味着选择一个专注的拼写者的道路似乎是错误的。
但又一次,他继续回到名单上的能力,旋风。他看到了大量龙卷风的余波。如果那个咒语能让他召唤出类似的东西呢?海峡两岸的定居点马上就会消失。
以利亚摇摇头,走向最后的选择:
班级:养育者
培育者是一个施法者,他利用更新的力量来促进生长和愈合。
所需原型:
德鲁伊人
所需成绩:
完全治愈一个更高层次的实体。
第一能力:
再生花
属性分配:
醚,再生
patibility: 72%
以利亚一读到这个班的名字,他就知道里面有什么,这种描述并没有改变他的想法。这是一个治疗者,和他刚刚看着死亡的那个一样。也许还有更多的--事实上,他确信会是这样的--但它是如此的相似,以至于他在拒绝这个课程之前不必过多地考虑它。
如果他没有被困在一个到处充满危险的荒岛上,以利亚很可能会选择养育者作为他的班级。治愈人的想法是有回报的。考虑到他是通过治愈黑豹而获得的,这也是一种坚实的进步方式。然而,它也带来了极其脆弱的不利影响。
以利亚负担不起,所以他立即从他的选择清单中找到了第三个选择。
\"我在开谁的玩笑?\"他自言自语。他在阅读有灵论者的描述时就做出了选择。不是因为他喜欢变成动物。这很有趣,但他选择有灵论者的真正原因是因为他看到了黑豹能够带来的力量。除此之外,属性分配是平衡的,这意味着这将是一种\"无所不包\"的局面。
这正是他所需要的,考虑到他是一个人,除了他自己没有别人可以依靠的。
所以,在没有进一步考虑的情况下,他选择了他的班级。
你选择了成为一个有灵论者(德鲁伊原型
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