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友離開，王錦繡收回目光：「要是以後也能這麼積極洗澡寫作業就好了。」
她說的是她家葉子小朋友。
她怎麼想都覺得以後不光要催葉子洗澡，還要催葉子寫作業。
鍾越河：「想得美。」
「不說話沒人把你當啞巴。我得告訴湯圓，可以教妹妹寫作業，不能幫妹妹寫作業。」
他們家湯圓學習成績好，期末考試都考滿分，每個學期拿三好學生獎狀，讀三年級換了個班主任，他還是副班長，陶軍還是班長，只不過湯圓兼了個學習委員。
有陶軍這個班長在，副班長形同虛設，班主任就讓他當個學習委員，幫著發作業，班裡沒有紀律委員，老師不在的話，讓他看紀律。
湯圓沒想過老師為什麼讓他看紀律，王錦繡想過。
陶軍太熱心了，在班裡就是小太陽一般的存在，過於好相處，鎮不住吵鬧的同學。
她家湯圓不一樣了，臉上沒有多餘的表情，不愛交朋友，不會大吼讓同學們保持安靜，就是這樣一個副班長，誰知道會不會默不吭聲將吵鬧的同學名字記下來，回頭直接把名單交給老師。
以上是代入同學視角想的，作為親媽，她肯定認為自家孩子是天下最好的小孩。
葉子幾個小朋友，讀小學沒能分在一個班裡，五個小朋友，只有潤潤和小百靈同班，另外三個小朋友在不同班裡，幾個小朋友都長大了，不會任性到非要在一個班裡，下課多走動走動也一樣。
王錦繡有聽葉子提起過，班裡選班幹部的時候，她、小話嘮、小百靈都有積極爭取當班長，結果是一個都沒爭取到。
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