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是數字本身。
「它們是從其他國家傳進來的，大寫是我們國家自己的寫法，像是土豆，到別的地方叫法就不一樣了，你別鑽牛角尖，數字經常能看到，不光用作錢，時間也是，寫信留個時間，几几年幾月幾日。」
他已經開始胡亂解釋，湯圓都沒讓他如此為難，小朋友知道不懂裝懂，爸爸說過一次，不管自己懂沒懂，都不會追問。
錦繡的架勢屬於打破砂鍋問到底，她的好奇心比家裡小朋友更加旺盛。
他又不是真的老師，他不喜歡打破砂鍋問到底的學生，也就家人能讓他耐心解釋胡扯了，換成別人，他懶得回答。
湯圓他會敷衍過去，錦繡沒辦法敷衍，她對知識的想法很簡單，他回答的，她就當正確答案。
小朋友以後會接觸學校，會遇到各種各樣的老師告訴他所謂的正確答案。
爸爸的答案對他來說無足輕重，長大以後或許會想，爸爸說的都是什麼，不是亂教嗎？
對她來說，她的正確答案是他。
錦繡的世界太小了。
說起方言，王錦繡深有感觸：「我懂了，數字到我們國家，入鄉隨俗。」
鍾越河親她表示誇獎：「入鄉隨俗都知道，真厲害。」
「我不厲害，我聽別人說的，越河你才厲害，懂那麼多東西。」
「我瞎扯的。」
聽他說是瞎扯的，王錦繡懵了：「所以前面全是亂說的。」
鍾越河：「真好騙，我是按照印象說的，不完全假，等你接觸許多字，學會普通話，有些事情自然而然會明白。」
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