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柴明扬把所有的公示文件都做好之后，发到了群里面三天公示，自己写的很明白，只在周一周二周三这三天接受反馈意见，过了周三下午5点半，你再有意见我都不带接受的了，柴明扬现在就是要给他们培养一种意识，什么时候说什么话，过期不候。
但是他没想到，就这三天，学生们都呼呼啦啦的开始找他各种反馈，什么这个人旷课没记录了，那个人迟到没上报了，他有一次晚点名没来怎么没记录。
“旷课迟到记录是你们每节课的老师反馈给我的，晚点名是我自己记录的，请假的我都有。至于你们跟我说某人旷课的，你拿出证据我也认，我还是那句话，谁主张，谁举证。扯淡的话别跟我说。”
“柴老师我觉得这个不公平，你应该听取同学们意见。”其中一个人说道。
“嗯，我听啊，但是我还是那句话，谁主张谁举证。要这么说，我把你选上去你是不是就没有意见了，但是你能保证别人对你没意见么？谁人背后不说人，谁人背后无人说啊。你想把别人拉下来，拿证据。我只认证据。”
“柴老师您这是偏袒！”
“我偏袒什么了？来来来，你要是能说出来我偏袒什么了，我认啊，我是哪个分算错了，还是我给他加分了，还是我没按照规定流程了？”
“这个计算公式我们当初都没认可。”
“小朋友，说话要有依据。当初晚点名的时候，我给了你们足足5分钟时间让你们理解这个公式，然后计算完了之后我也问了你们多少遍有没有问题有没有意见。你表态了么？我这可有监控录音啊。”
“我……”
“看别人得奖，眼红是吧啊？有能耐自己明年挣个奖去，校内校外的都行，你要有能耐，教育部的最美大学生，自强之星什么的，你要是能挣回来，你想要什么奖我给你什么奖。前提是你得有那个能力。
咱要不看看你得分多少？啊？”
柴明扬说着话调出来评分模型然后找到这个学生的数据说道：“来看看？你的综合评分才73分，学分绩你在你们年级排多少名自己心里没点数？科研没加分，学工没加分，最简单的志愿活动你也没加分。你拿什么挣？我就算把前面的都撸下来，你也够不上格。”
“您这是歧视！三好学生应该是全方面发展的！”
“啊，全方面，行，那我今儿给你好好辩论辩论。小学应该听说过三好学生是什么标准吧，我们用最老套的规矩，德智体美劳全面发展。德，德行这个我就当你们是全部一样的分，智，能考上南津的都差不多少，但是你这个学分绩，对吧。体，你除了早操，还有啥？运动会报名了么？美，咱不说了，不考虑这个东西。劳，劳动，什么志愿活动，义务劳动，学生工作你参与一点了？你哪点够得上，你现在反驳我，你反驳上了，我把学生会的名额给你！”
“我……这……”
“还有事儿么？没事儿回去吧。”
把学生弄走之后，袁姐说：“你小子行啊。我第一次见把胡搅蛮缠的学生整无语的。”
“数据透明，什么都不怕。”
“你那个模型是啥样的？给我看看。”