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随着搬家两头兼顾的岁月里，学校发生了很多事。
就像刘老师的退休。
没能陪伴我们到小学毕业，尽管从一年级上课时，老师就说过，我们将是她带的最后一个班级。
可是她太老了，已经七十多岁……要不是昔年臭老九高知识分子的成分，其实与我们并无“老师与学生的缘分”。
来了新老师，一个很年轻的容貌靓丽但眼神时常狡黠的女老师。
和这个老师的相处并不愉快，所以我连她姓什么都没有去记忆。
只记得她曾把我叫到办公室，把我说的气鼓鼓的，哭了。
那是一种“无需辩解”的屈辱感，许是因为被冤枉，许是连冤枉都算不上的胡搅蛮缠。
左右理由不过是：一个连话都听不见讲不好的废物，有什么资格学习好？又有什么资格被别人喜欢？
后来老师还特意用随堂考试印证这一点。她让每个同学都清晰的写下竞争对手，不可以留空。
这和之前刘老师温和、同学团结友爱的教学方式完全不同。
是你们只需要成绩，不需要友谊的教学方式。以竞争打破所有的温馨，剩下苛刻的教学质量。
那一年，我小学四年级。刘老师只陪伴了我们简短但至关重要的三年。
尽管课堂纪律和学习氛围并没有因此提高。但那次考试，还是令人吓一跳。
第一个使我吓一跳的，是真的有同学认为我学习好，把我当做竞争对手，一个叫梁峰的男孩，也是个打架蛮厉害的同学。－－我很惊讶，同时呢，也很温暖。
怎么说呢？
放学后就没有理睬过“学习课业”的我，对考试也就只是“充满应付”式的感官。
当然，许是红楼幼儿园开始养出的优越感或诸如此类的小毛病，我心里是极排斥写任何同学为竞争对手的。
我深切知道，一旦竞争，友谊就会消失的特征。所以我写的是：超越我自己。
还有曾经的同桌好像是刘蕊也写了如此的愿望。
结果呢，考试结果，我数学语文97、98的成绩，排名全班六十个学生的倒数第二。
刘蕊这个也曾做过班级班长的昔年优秀同桌，也惊讶的以未满分或双科各99的成绩，考到班级倒数十名之内。
－－这个结果，我并没有沮丧。因为只差两三分满分的考卷，排名多少无关紧要，父亲没理由打我。
果然，是这样。父亲挥挥手，没介意我的排名。
－－再后来呢，老师说我偷了她的一本长篇小说，小千页那种。……后来与我细说时，似乎只是想要我帮忙买书……或者说赔书。
为什么如此不确定呢？
因为当我跑遍全书社也找不到那本小说后，老师“借来”一本一模一样的小说，要我去复印一本出来给她。
我找到学校附近三冶另一间分公司的在企业工作的老姑，请她帮忙。
做着会计工作的老姑，没办法，用厚厚一摞A4纸打印，就算加上缩印技术，也足足打印出三四百张出来。
我也在等了足足两个多小时后，松口气，把“书”拿回给老师。
至于我这个从来不读课外读物的小学生，为什么会偷拿一本我完全不认识没见过的书？也成了一个未解之谜。
与此相比，最不值一提的，就是课间十分钟，我莫名其妙被别班同学误伤后脑，破皮，流了点血。－－当然，我从不计较这一点有关意外的麻烦，就算打过架了，也不会去埋怨怪责别人。我依旧认真上课，只是戴上一个同学可能因为歉疚而借我的鸭舌帽，并在放学后回家小心翼翼的对父母说：“爸妈，我告诉你们一件事，听完不许生气哟，也不要打我。”
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