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翅輕展。他下頜微抬，身姿如竹，樹影搖動之間，他少年風骨，眉目清朗，宛若一隻振翅欲飛的鶴。周圍聽課的遊人中亦有人發出讚嘆聲。
宋也川並不曾理會周圍人的讚美之詞，山林之間，只有他宛如秦箏般的嗓音淡淡響起。
「愛育黎首，臣伏戎羌。遐邇一體，率賓歸王。」
他誦一句，孩童們便搖頭晃腦地跟著念一句。
這幅畫面竟出奇的祥和。溫昭明微微閉上眼睛，耳畔除了山間風聲，便是少年金玉一般的嗓音，檀香微微，鍾罄裊裊，果然最是能靜心。
直到人群中有人輕嗤一聲：「沽名釣譽。」
溫昭明循聲望去，說話的是一位二十歲出頭的青年，見眾人的目光都聚在自己身上，他一時間有幾分自得。「他如此這般汲汲鑽營，為的不過是今年秋闈時能由督撫為他做保舉罷了。」
人群中自然有人信，有人不信。那人便繼續說：「諸位也不想想，秋後他便要入京科考了，這群孩子所學的知識便中斷了，既然半途而廢學與不學又有什麼用？」
宋也川像是不曾聽到這邊的爭論，他微微躬身，拿起一個小童的課本，翻過兩頁後用右手輕輕點出一個字：「這個字寫得不對。」他撿起一根樹枝，在沙地上緩緩寫下一個邇字。
溫昭明發現這個少年長了一雙極好看的手，指骨分明，白皙而瘦長，可以在手背上看見青色的筋絡。沙地上的字雖然是用正楷書寫，依然能看出章法遒勁，渾然天成的行文來。微風徐徐，他的髮絲與衣袍被山風一齊吹動，好似水波蕩漾於衣袂之間。hr
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