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上台，哀憐地注視著她。
然而，鹿島卻讓她目瞪口呆了。
只見鹿島幾乎沒有多加思考，拿起粉筆直接乾脆利落地寫出了答案，一行又一行，很快就寫滿了半個黑板。
溫紅正打算說：你抄答案有什麼意思？
鹿島又換了一個板面，寫下了解法二三個字，不等溫紅反應，飛速寫出了解法二、以及解法三。
整個教室突然都安靜下來，只知道盯著在黑板前奮筆疾書的鹿島。
這還是鹿島嗎？
她做的對嗎？
這事可真怪啊。
可現實並不會因為他們的懷疑而改變。
系統的提示暗示了這點。
[系統提示：得到周圍人關於學習的誇讚。任務完成度+5，當前任務完成度：5％]
[系統提示：讓眾人改觀，任務完成度+5，當前任務完成度：8％]
有了系統提示，鹿島寫得更快了。
刷刷的聲音充斥著整個教室，很快，乾淨整齊的板書就遍布黑板。
溫紅瞥了眼答案，先不說過程，鹿島幾種解法的答案都是對的。
可她怎麼能對呢？
鹿島的水平溫紅還是知道的，不管是38分還是220分，這道題都絕對不是她能輕鬆應對的水平——
溫紅胡思亂想著。
鹿島寫完後，安靜地注視著溫紅，聲音甜而輕：「溫老師，這樣可以了嗎？」
少女眨著眼睛，貓眼圓潤，神態又天真乖巧，竟真的像只貓。
溫紅原本憋著的氣，不知道就怎麼回事，就突然消了，只好訥訥道：「行，那你下去吧——同學們，我們來看這道題。」
看溫紅這反應，班裡的同學幾乎都知道鹿島這是做對了——不然以溫紅的急性子和暴脾氣，肯定離不了對鹿島秋後算帳。哪裡會這麼風輕雲淡啊。hr
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