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教这个班级多久了？”于家律师显然有备而来，询问的语气也是胸有成竹。至于乔西的班主任也没有什么胆怯，看起来十分坦荡。
“已经一年了，从他们进入高中的时候，我就一直在带他们。”
“您是每天都能看见这些学生是吗？”
“是的。”
“那您的这些学生信任你吗？”
“当然信任我。”
看似三个没有什么用的问题，可这是庭审，作为被告律师他不可能做无用功。果不其然，下一秒，重点就来了。
“那您在任教期间有没有看到于美倩他们欺负乔西？”
“没有，我从未见过。”
“所以您确定乔西从来没有遭受过校园暴力对吗？”
“对！”
班主任言之凿凿，可乔西却不敢置信的瞪大眼。这分明是胡说八道！于美倩他们的确没有当着班主任的面做什么，可自己身上的伤是实打实的，经常被迫旷课也现实有的，为什么老师就能当做没发生过？
可不到他们申述的环节，她只能按捺。
至于于家那位律师，也并不在意乔西的反应。他接着询问班主任，“我看过您之前提供的证词，说是在原告自杀当天，原告律师曾经给您打过电话对吗？”
“对。大概是下午三点多快到四点的时候，他突然说乔西要自杀，但是乔西当时不在学校，所以我就给转到了宿管那边。”
“可您的证词说，原告当天上午是亲口和您请假的？”
“是。”
“确定原告当时没有被胁迫？”
“没有”
“我问完了。”于家律师表示自己的询问结束。
而这一段看似没有用处的询问，却让法官和陪审员都产生了疑问。朝夕相处的老师都不知道乔西要自杀，为什么远在千里外的穆辞宿能够未仆先知。
但穆辞宿却十分冷静，毕竟这样的问话技巧对他来说，并不是什么大麻烦。
在请示法官之后，他站起来，询问了老师第一个问题，“我想问您，在校期间，我的当事人是否有想你求助过？”
老师点头“有，但那不是……”打闹玩笑？她想辩解，却被穆辞宿生把后半句话打断。
“就是有求助的，而且是因为遭受暴力而求助对吧！”
“对……”班主任讷讷点头，觉得穆辞宿这个问题有点微妙。
“所以你并没有重视对吗？”
“不是没重视，是因为都是……”
“都是打闹？”穆辞宿准确接上。“您觉得我的当事人被歧视完全是因为自身家庭原因导致的敏感，而并非是被欺辱。”
老师：“对。就是这样。”
“那我还有另外一个问题。”并不纠结在老师说话的对错上，穆辞宿直接开启了新的问询，“我有调查过，您之前一直代毕业班。毕业班老师的工资和高一是不能比的。而且您似乎曾经有望入选年级组长，是什么原因导致您下放回到高一？”
“是因为个人选择……”
“难道不是因为过错？一年前，高三二班一个男孩自杀，导致你失去晋升资格，不得不引咎退到高一。”
自杀？穆辞宿这段话让陪审团包括法官都懵住了。至于乔西更是惊讶非常，因为她在班主任手里待了一年，从来没有听说过这件事。
“这是我最近找到的证据。”穆辞宿将一个文件夹交给书记官，“我找到了当初高三二班的学生，他们和我说，这个男孩最后一句遗言是‘我不要上学了’。”
“当然了，孩子不是死在学校，学校似乎没有责任，可看看这句遗言，作为班主任的你却给不出任何说法。这难道不是一种变相的失职？”
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