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論之中。
他有意避開一年a班的任課老師，盡往些無關緊要的方面引。
貪婪的人從不會分享到手的果實，就連一個輕飄飄的線索也不會從他的手裡流出。
彭奇凱這邊為了怎麼在游盈盈身上入手想破了腦袋，另一邊的游盈盈也在費神琢磨，只不過她思考的是怎樣讓學生更加投入課堂。
已經是第二節 課了，但是說實在的，課堂效果僅僅只是比昨天好了一丟丟。
哪怕心裡知道這是個好現象，游盈盈還是會克制不住的著急——學不進東西怎麼能行呀？
游盈盈很少讓自己陷入怪圈。
她樂於幫助別人，當自己陷入解決不了的麻煩之中時也會向外尋求幫助。
教師群的聊天框被她反反覆覆點開好幾次，想到之前發消息都沒有人及時回復，她只好放棄了這條方案，對著課表看了眼時間，拿起手機就往外走。
周三下午最後的這節課是林娉婷的課，剛好時間差不多了，她可以去班上看看情況，說不定還能跟林娉婷約餐飯，她早就想和她交朋友了！
可能因為是網紅的緣故，林娉婷回消息倒是挺及時的，但是不知道是不是她的錯覺，游盈盈總感覺林娉婷有些不喜歡她。
女生和女生之間的磁場非常微妙，不存在什麼無緣無故的惡意，所以在沒真正見到林娉婷之前，游盈盈始終覺得是她的第六感是錯誤的，畢竟隔著屏幕呢，有的人不喜歡用聊天。
而且，直覺也不是指哪打哪的。
漫無邊際地想了會兒，站定時都走到電梯邊了，回頭看了眼走過的樓梯口，游盈盈當機立斷準備乘電梯。hr
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