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第38章 体能与生存 (第2/2页)

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少人,有锻炼的习惯?晨跑,健身房,其他体育活动,都算,……请举手。”

队列里顿时刷啦啦地举起了一小半,毕竟这个问题门槛比较低,平常能稍微走两步的人也能厚着脸皮举下手。

谁每天不做两个仰卧起坐呢,晚上仰卧,早上起坐,也算运动嘛。

“好,放下,”林教官点了点头,“我再问,你们有多少人,能够一分钟内跑出四百米呢?”

队列沉默了一下,然后只有少数几个人犹犹豫豫地举起了手。

“有多少人屏息能到一分钟?”

“有多少人能做二十个引体向上?”

一个个问题过后,终于没有人再举手了。

大家都有点懵。m.qqxsnew

一个男生忍不住问道,“教官,我们要会这么多干什么呢?这些,都要考吗?”

林教官看了他一眼说,“有可能,我说过,这门课的考核方式,会跟你们想象的不太一样。不过,我问这些,只是想告诉你们,我们这门课,并不是体育课,建议你们不要有这种误解。”

一个女孩子举手问,“那……林教官,不算体育课的话,那我们这门课,主要是要做什么呢?”

林教官微微皱了皱眉,然后说,“这门课程规划了几个方向,体能综合——耐力,体能综合——力量,体能综合——速度,体能综合——格斗。我的课是体能综合——格斗,这一点在选课界面上应该写的很清楚吧。”

那个女孩尴尬地放下了手,红着脸低下了头。

——看来不能没话找话啊。

林教官盯着她看了一眼,然后问,“既然如此,我问一个问题吧。——你们为什么会选择几门课中最难的体能格斗?”

“最难的?”“卧槽,我以为都一样。”……

队列里顿时传来微微吸气的声音。

然后,一个男生举手回答说,“教官,我以为格斗会比较酷,比较好玩。”

其他不少人也纷纷点头。

显然,很多人都是抱着这个想法选的课。选课动机大多出于好奇。

林教官笑了笑,微一思忖说,“这门课的总名称叫体能综合,主要目的自然是综合提升大家的体能素质,它跟体育课最大的区别,一是,它不会教授普通的体育项目,二是,它的强度会远远超过常规的体育课。至于我的课,侧重点自然是传授基础格斗术。”

“强度远超体育课”,听到这一句,队列里不爱运动的一些人已经双腿发软了。

刚才提问的女生又鼓起勇气说,“林教官,那,像我这种没有运动细胞的人怎么办呢?”

队伍里又哄地笑了一声。

但很多人觉得这个女生说出了自己的心声。

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