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趁着顾辞转身在白板上画画的时候往前挪凳子。
顾辞也一遍遍地把她往后移。
好不容易讲完的内容，轮到小朋友们自己动手画画的时候，顾辞又发现软软没有按照他讲的来画，反而是自己认认真真的创作着。
他没有打断软软，而是看软软继续认真的画，直到画完为止。
软软一脸骄傲地拿着画站起身，把画递给顾辞。
那是一张涂抹出来的花朵形状，颜色鲜艳，用了软软自认为最漂亮的颜色。
“给爸爸的～”软软道。
顾辞接过画，打量着，不由得心中惊叹，软软还真是有画画的天赋，平常这个年纪的小朋友能画些图形，随意涂抹出一些色彩，已经很好了，软软能画出初具雏形的植物，实在难得。
“软软画得真好，我很喜欢这幅画，我会把它收好的。”
他先是毫不吝啬地夸奖了一番，毕竟这是小朋友认真创作出来的，他作为老师，怎样也不能打击小朋友。
“但是呢，”顾辞话锋一转，“我刚才教的内容，软软也得画出来才行。”
“好吧……”
软软虽然不喜欢画那些无聊的图形，但想到这是爸爸让她画的，她便开始在纸上画着。
果然，她轻而易举的就画出了那些图形。
“软软真棒，以后在课堂上要先画我教的内容，好不好？”顾辞哄着。
软软点头，随即用那葡萄似的星星眼看着顾辞，“软软很乖，要爸爸抱。”
这是……要奖励？
顾辞蹲下身，抱起软软。
软软非常珍惜顾辞的拥抱，两只小手环着顾辞的脖颈，头靠在顾辞肩上，高兴得不得了。
然而这也引起了其他小朋友的嫉妒心，毕竟小班的小朋友们年龄都很小，看到软软被抱，他们也想要抱抱。
顾辞苦笑，只能一个个哄道：“乖乖画好老师教的内容，老师一个个抱。”
很快其他小朋友就交上了自己的作品，顾辞也如约地抱起那些小朋友。
当软软被放在一边时，整只软都不好了。
软软：?? ?????
她站在一边等待着，等顾辞抱完其他小朋友，立马又伸出两只小手。
“啊……刚才不是已经抱过了吗？”顾辞摸了摸软软的头，“乖，下课了，要去参加室外活动了。”
“爸爸陪软软去。”软软抓着顾辞的手指，眼巴巴地仰着头看顾辞。
“可是还有其他班的课呀。”顾辞蹲下身摸了摸软软的脸，“乖，跟着老师去玩吧。室外活动很好玩的。”
软软委屈巴巴的被带走了，但小脑袋瓜里已经想出了一套完美的计划。
许是因为在幼儿园跑了个遍，她已经记住了路线，也记住了顾辞所在的教室。
在室外活动开始的时候，他先是装作乖巧的，跟着小朋友的大部队，然后在两个老师转身时，顺着视线盲区，又钻进了旁边的草丛。
顺着她记住的路线，又回到了美术教室的走廊。