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做别的,只是写?了一篇论文吧? 温昉也没?料到?,林叙投的论文会有这么热情的回应,虽然他个人非常看好?论文的质量。 “其实我这还有南江厂那边的口信,他们说,你经常过来,这么好?的文章怎么不先给他们瞧一瞧?” 林叙根本反驳不了。 见林叙一脸苦涩,温昉拍了拍他的肩膀:“你不要觉得有压力,这只是证明你的论文确实写?得很好?,是得到?工人们认可的,咱们一起把信拆开,看看都写?了什?么。” 在?交大这栋低矮小楼里,林叙和温昉默不作声地拆着?信。 信主要分成两部分,一是工人们对焊接手法的疑问——论文中的某些部分,林叙讲述得还不够清晰。 二则是最直观的反馈,譬如?某地船厂采用?焊接新方法后,工时?缩减了多少,工作效率提升了多少,为国家节省了多少经费等等。 “林同学和温老师如?若有空,可来我厂指导一二——xx船厂留。” 在?这些信件的最后,林叙和温昉总能?看到?类似的留言。 去林叙当然是没?有时?间的,这学期他一直很忙,这篇论文本身就挤占了他大量的学习时?间,他一边写?论文,还要一边把学业完成好?。 和学焊接一样,对待其他课程,林叙同样是打破沙锅问到?底的风格,所?以他不光是学课本上的内容,还得发散思维,把课程相关的资料和知识点都学透了。 可以说,写?论文的那段日子,他的时?间都是硬挤出来的。 “有时?间可以过去看看,船厂那边肯定?会报销路费的。”温昉道。 林叙连忙摇头。 现?在?的交通实在?太不方便了,他回趟家都要很久,更?不用?说去这些分散在?天南海北的船厂,等他从船厂回来,寒假估计都过去了。 他暑假就没?回家,寒假再不回,外公外婆他们连过年都不开心。 船厂那边的盛情邀请林叙不会去,不过他每一封信都认真回了。 得益于赵海平对他的“给xx写?一封信”的锻炼,林叙回信的时?候得心应手,一点不觉得痛苦。 回信和写?作文毕竟不同,每一封来信都是真情实感认可他的发现?,他对焊接的研究也确确实实能?够帮助到?别人,林叙内心里相当高兴。 他的回信没?有华丽的辞藻,都是朴实的话。 船厂工人的疑问,林叙也一一解答了。 有些疑问以林叙目前的水平也难以回答,所?以他先查资料,再请老师指导,顺便去南江厂进行实际的尝试,得出明确的结论之后,林叙再回复对方。 在?这一过程中,他自身的积累也提升了许多。 焊接毕竟是造船的一部分,它并?不是完全独立的一个领域,在?了解关于它的知识的过程中,林叙必然要研究造船的其他方面。 这些信件的数量比林叙想象中要多得多,好?在?只集中于一段时?间,后面慢慢就少了。 卫强他们对林叙相当羡慕:“怎么没?人给我写?信?” 林叙:“……不是有吗?” 卫强:“你快别说了。” 卫强最近也发了篇论文,客观来说,他写?得确实不错,但他只收到?了唯一一封来信。 来自交大船舶系某竞争院系的教授:“你愿意读我的研究生吗?” 按理说这是好?事,但信的内容偏偏被他的指导老师看到?了。 指导老师:“?” 后面有一阵他们上这个老师的课,老师对这种当面挖角的行为进行了极力痛斥,并?在?之后写?信给对方校,也开始了毫无愧疚的挖墙脚行动。 寒假之前,林叙的注意力暂时?从焊接抽离了,他听温昉和陈明峰的建议,先来研究船舶设计。 这是他们船舶系学生的必学课程,也是船舶建造的第一步。 老师们之所?以给他建议,是因为林叙暂时?还没?确定?自己的方向,在?学船舶这件事上,他表现?得非常贪婪,所?有领域他都感兴趣。 “人的精力是有限的,你要懂放一部分留一部分。”温昉道,“你先看看,找到?自己最感兴趣的领域。” “行。” 

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