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排球馆里，
观众们嗡嗡嗡的议论，还有着一声两声的惊呼，但总体来说，给喝彩的人很少。
作为庐州体校的学生，本着对自身学校荣誉的坚持信仰，他们多余把他们校队挤出前二的两支队伍，显然不算太热情，
想让他们用欣赏的态度来看待两队，不论是意识和心理，显然都有些为难了。他们可不是真正的排球迷。
不过，组委会安排的人还是尽心尽职，这些体校的学生们也尽可能的配合了下，打出了精彩的球，现场的声响倒是不小，但要说有多热烈值得商榷。
现场的解说员倒是慢慢的喊出了些热情，他的声音在逐渐拔高，从发球开始就在解说，裁判示意得分后，他语速飞快的就给介绍了一遍。
“蓬蠡体校队3号接应林幕发出了他的第二个发球……大力跳发，漂亮，直接得分，速度、力量、角度堪称完美，庐州体校的接发球阵容偏向51防守，他们的2传看起来是游离前场，但其实随时也可以补到接球位。
后排3人，靠中排两人。林幕球员的这个发球正好发在了他后排和中排的结合部分，堪称精彩……
现在场上比分3：2，继庐州五中开局发球连得两分后，蓬蠡体校同样也是发球连得两分，两队一上来竞争就极为激烈，我们来看林幕的第三个发球……哦，庐州五中队教练请求了本局的第一次暂停……”
球队区，
庐州五中队的许教练笑的有些无奈，在确定得分哨响时，他内心挣扎了好几秒，终于在林幕淡然的走向发球区时喊出了暂停。
开局才一共打了5个球，他真不想这么早叫暂停，但对方的发球节奏似乎太好了些，球员有些要较劲的趋势，他必须要打断下。
另外，他觉得，接发球的站位必须要动一动了。
许教练飞快的整理了下脑海里的思路，把无奈和凝重彻底收了回来，迎回了球员，表情顿时换成了一副淡然模样，说道：“来，都缓缓，开局打的不错，发球的战术意图执行的很好。再稳一点，我们虽然是要开局抢发球抢分，但没有谁的发球是百分百的……”
“对方的发球水平的确很好，也很准，但你们都有优秀的发球，自然知道这样的发球不会那么容易每次都稳定。按照你们接发球节奏来，还是那句话，稳住，打一球两球没事……
嗯，自由人不在场时可以适当的调整下站位，你们的接发球站位位置再后撤一步，以接起球为先，二传手在接发球时……”
说着，他结果了助理教练递来的战术板，拿起水性笔在战术板上划上了球员号码和线路。
可以看的出，他终于是把他一直不太愿意用的站位摆了出来，那就是，全三米线拖后的密集阵型。
这样的接发球稳是稳的多，但是在一攻组织上拉长了进攻线，需要一传接起二传组织的更精准。而且，进攻球员的跑位路线也更长了些，想配合好，跑动上无疑要多一些。
一球不多，如果一直打，先不论是不是每次都能打的好这样的一二传调度，就单体力消耗也会是一个不小的负担。
还好，他们的球员都是各地方招来的准精英，球员差距没那么大，倒也可以通过多换换人来调整解决！
球队区的另一边，在许教练给他的球员安排的时候，蓬蠡队这边，林幕也带着队员们和卢教练在沟通着。
上来他感觉到的对方这场比赛的思路，他也提了提。
卢林笑了笑给出了认可，林幕看出了一些，他自然看的出来。而自家球员的情况他更是了解。从对方的球员发出第一个球后他就大致摸到了轮廓。
对方的站位排列，从他了解到的对方球员的情况，都在隔一位置必然是发球比较猛烈的那一类，自由人上
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