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相应的装备标准配置，就能得出一个大致结果出来。
范泽比他们出的这类题目，目的在于让他们学会综合运用，解决实际问题。
所学的东西必须是用到实际生活当中，用到实际的科研探索当中。
他们不单要掌握理论知识，还必须要学会实际运用。
现在有电了，但是一到晚上家里依然是点蜡烛。范泽没有信心取代爱迪生，但是这群小家伙是完全可以的。
范泽将电灯泡的理念完全教给了这群孩子，至于他们什么时候能研究出电灯泡，范泽是不知道。
但是范泽相信，取代爱迪生的一定是他们。
让家中老叔专门做了几台低电压的发电机，专门供这些孩子做实验。
书本上以及范泽所教的都是些理论，想要验证这些理论就必须得依靠实验。
同时范泽也在书中提出了很多猜想，比如电灯，电报，喇叭，话筒。
这些猜想就是给孩子们指出了一个探索方向，至于如何走，是孩子们的事情。
范泽没有说灯泡是圆的，可能以后灯泡是方的也极有可能。
范泽只是一个指路人，这群孩子才是真正的先驱。