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了他的那碗茶，下了結論。
「那就有勞村長了。」安向晨得了滿意的答覆，離開了村長家。
有村長幫忙和遊說，安向晨的招生計劃就順利多了。
一開始只有兩三個人來，而且只學一天。安向晨便沒有教他們認字，而是領著他們背誦了一首小詩。
孩子們異口同聲背詩的聲音從方臻家傳出去，惹得不少觀望的家長開始動搖，尤其是自家小子在院子門口跟著模仿，看上去挺像那麼回事，說不定也是讀書的料子。
第二天，就又有人將孩子送了過來，而且昨天只學一天的，決定再學幾天試試。
安向晨這套先唬住人再說的套路，得到了很好的效果，陸陸續續的，村里只要能出得起一天兩文錢的人家，都將孩子送了過來。
又過了幾天，安向晨告訴大家一個新消息，按月交學費的有減免。因為每十天休假一次，一個月滿勤是二十七天，就是五十四文錢。但如果按月交錢，便只收四十文，且可以學夠二十七天。
這消息一出，幾戶條件差一些的農家也將孩子送了過來，且之前按天交錢的人們，也都選擇了按月付費。
學生多了，安向晨為人師表的責任感也愈加強烈。他之所以提出按月收費，也是希望這些孩子一旦來學習，就不要三天打魚兩天曬網。
正好九月沒有農活，村裡的一部分男丁又外出服勞役，安向晨的舉措可謂是一舉多得，既教會孩子讀書，又緩解了家中無老虎，孩子管不住的現象。
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