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「對，就是嫌棄。」
彭澤鋒＆禱：……
兒童班。
彭澤鋒看到在客廳里排排坐的小孩子們眼睛閃閃發光地看著他，神情也柔和了下來。他盤著腿面對小孩子們坐著，「如果說警察是面向過去的英雄，法醫是面向未來的職業，那麼心理師就是現在進行時。」
小孩子們被這簡單的概括震懾住了，屏住呼吸全神貫注地看著彭澤鋒。
「怎麼說呢，心理師是一份既危險又微妙的工作。」彭澤鋒拉過喻風給他們展示了最近的傷痕。
果不其然小孩子們倒吸氣的聲音十分明顯，竊竊交談了起來。
彭澤鋒等待他們自行安靜下來，才又繼續道，「同時這也是一份很為難的職業。在面對患者的時候，並非所有情緒都能幫他梳理，甚至無能為力的情況也會出現。這種時候你可能會懷疑自己的專業素養，懷疑自己是否真的能勝任這個職業。」
小孩子們聽得似懂非懂，現在的他們還不懂懷疑自己是什麼樣的一種感覺，但依然很認真地聽著。
「再者，造成心理問題的大多是沉重的過去，在了解這些的過程中也可能會覺得很難受。他們也許遭遇了你從來未想過的過分的事情，什麼都有。」
這些在最初也給彭澤鋒留下了深刻的印象，因為任誰最開始都不會是遊刃有餘的最佳狀態，他曾經也對這些執念很深，會悲傷會憤怒會被影響。
鐵石心腸什麼的都是後來的事情了，就像醫院的醫生見多了生死也就「麻木」了，這個麻木並非說他們變得不在意生死，而是他們學會了在自己的能力範圍內注重生死，救不回來的他們也不會放在心上很久。
彭澤鋒還是學生那會兒曾經去醫院見習過一些心理診療，在醫生出來後他能明顯地觀察到他們的情緒變化，他們一下子又回到了自己的生活。
那時候覺得這樣似乎有些薄情，但其實這才是正確的方式。
作為一個必須旁觀的參與者，他們要保證自己的世界觀不動搖、保持自己的心態平穩，要客觀地去判斷這一切。
「有的人他控制不了自己甚至不惜採取一些非常手段；有些人他看起來光鮮亮麗，但實際已經絕望到放棄自己；有些人只能靠幻想來逃避現實；有些人根本不知道自己在做什麼；有些人很混亂，他不知道什麼是真的什麼是假的……」
彭澤鋒語速適中，語氣里也帶了些引導的意味，即便他現在說的話里還有很多小孩子們不懂的地方，但他們能聽進去，也許會記很久，或者在很久以後依然能很清晰地想起來。
喻風曾說這個能力應該廣泛應用於學校教學，這樣學渣能減少一半以上。
「你們現在不用考慮這些，如果對心理學感興趣以後想從事相關職業的話，那麼考慮兩個問題：一是，能否忍受現實與理想的差距？二是，能否一直保持自我？」彭澤鋒知道自己不過是給他們未來人生的選擇之一做了一點介紹，至於其他，還是要留給他們自己思考。
他不清楚在這些孩子眼中，心理學是什麼樣一種東西，也許大部分的孩子會認為這是一種能一眼看透別人想法的神奇能力？又或者是能隨意掌控人心的超級帥氣的技能？
也許心理師在他們的想像中是很受人尊重的又很牛逼的存在？每天都能賺很多錢？一直在觀察別人的變態？
到底是什麼讓他們心生嚮往呢？
彭澤鋒覺得他們很可愛。
像帶孩子一樣，他們兩個在那裡陪孩子們聊了很久，直到他們被自己父母帶回去。
那戀戀不捨的小表情讓彭澤鋒挺長一段時間裡都保持著較高的情緒，雖然他一直以來都沒有為什麼抱著熱情奮鬥過，也沒有對什麼特別嚮往，但這大概和他喜歡山地車是同樣的心
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