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80年代初期，由于中考政策规定，中师中专不计英语分数，只有高中招生时英语折算成一定的分数计入上高中的总成绩。
那个时候，对于绝大多数学生而言，读书的目的是争取考上中师中专，考不上中师中专，拿个初中毕业证回家也很不错，当时村民有个中学文凭已算“高学历”了，我身边的同学几乎没有人敢说他以后想去考大学。
由于中考政策的原因，学生不学英语是当时乡镇中学的一种普遍现象，尤其是男学生最多。
我班一周只有两三节英语课，有一天上英语课时，沈老师发了一张作业本大小的空白试卷给每一位同学后，然后对大家说道：“同学们，本节课安排大家在空白试卷上默写26个字母，以及写出每个字母对应的音标，默写完后，大家跟着我学习26个字母的音标。”沈老师话音刚落，同学们就迅速拿起钢笔在空白试卷上写了起来。大家正写着，她又补充了一句：“如果默写成绩太差的，将对26个字母及其对应音标全部罚抄10遍。”
我很不流畅地大约写出了20个字母，在我写出的20个字母之中，任何一个字母的音标我都写不出来，我只好写上自己的名字，“耐心”地等着沈老师喊交卷声音的到来。
不一会儿，沈老师规定的默写时间已到，沈老师喊各位组长迅速把“试卷”收起来后交给她。
在收卷之前，沈老师还反复强调每个同学必须在试卷上写好自己的的名字，写上班级，她怕大家“蒙混”过关。
试卷收起来后，沈老师在黑板上写出了26字母以及对应的音标，写完之后，她又马上范读了26个字母及其对应音标。
沈老师读完一遍后，开始教大家跟随她一个一个地读字母及其对应音标，并要求大家必须大声读出来。
可是，班上同学中能跟着沈老师读出音标的同学极少，沈老师看到的是很多同学都不敢发出声音。
据我所知，绝大多数从开始学英语起就放弃了学习英语，大家都觉得英语学来“无用”。
每遇英语考试，很多同学都只能靠做选择题方式来得点分，我更是如此。
第二天，沈老师又来我班上英语课，她一上课就面无表情地对上次英语默写成绩做了点评：“同学们，通过上次默写，我才发现你们班英语基础知识太差，能写正确26个字母的同学40人，能默写出对应音标全部正确的无1人，能默写正确5个以上音标的有如下同学：孙如、下根华、廖秀、江兵、张显、佘文。写不完26个字母，也写不起一个音标的有：江强，宋文，佘龙，叶中，孙国，王义。这六个同学，你们马上到老师集体办公室去把26个字母及其音标抄写10遍，抄完后才回教室上课。”
我们几个被“罚抄英语字母及音标”的同学，接照沈老师的要求迅速带上英语作业本向教师集体办公室走去。
来到教师集体办公室，有几个老师用异样的眼睛看着我们，我们大家都觉得很丢脸，心里很不开心。
我们几个平常都喜欢打篮球，宋文对大家说“英语学来无用，沈老师喊我们几个去罚抄英语字母及其音标，纯粹是在折磨我们，我们几个去打篮球不？如果要去打篮球的话，我们喊江强就去找范老师借个篮球出来玩。”
我们几个同学听了宋文的建议后，大家都觉得宋文提的建议很好，都表示同意，然后我就对大家说：“我马上去找范老师借个篮球给我们，你们先去篮球场等我，我们6个人刚好可以分成两组，每组三人打篮球比赛。”于是我们6个同学就走出了教师的集体办公室。
我一个人快速向范老师办公室走去，其余5个同学往操场里的篮球场走去。
我找到了范老师，给范老师说了英语老师要我们罚抄英语作业的事，而我们
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