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！”
听到物理老师的回答，同学们心都冷了，对很多同学而言，能把物理书上知识搞懂都是很难的事情，即使搞懂了，也只能考二三十分，这书有啥读头呢？面对这样的情况，全班同学都觉得升学无望，从此厌学者很多。
但在当时在我们班上，还是有一半左右的同学，在明知道自己在两年学制时间之内，考上大中专的概率约等于零，他们仍然每天都在坚持认真学习。女生有孙小如、万小艺、胡建华、陆礼、廖小如，男生有宋成、张更、王小清、董良等同学。
我、佘小龙和宋小文等同学属于早把自己批准、批死的那类学生。那就是“即使成绩再好，也是考不起任何学校，何必再去做过多无谓的努力。”
高一数理化老师教学能力都非常有限，上课只会照本宣科讲解一些书上的习题，根本不会拓展其他相关的知识，给我们布置的各科作业都很少。
数学张老师也常安慰我们说：“你们能把书上知识弄懂就算很不错了，没有必要再给你们买练习册加练。”
由于没有课外练习册加练，我们能在老师手里学到的知识非常有限，而且学的知识都是似是而非的。
对于我班很多聪明的同学而言，他们为什么厌学，除了因学制短之外，更重要的一个原因是学不好数学物理学科。
宋小文同学是个非常聪明的人，他经常在我面前感叹：“江强，我因学制短，也因老师水平太差而厌学，老师这样的水平让我没有信心学好，老师只能讲点特别简单的知识，离高考要求差得太远，我们做不起的，老师也经常做不起，我觉得我即使再努力，也是白努力，考大学别想了。”
我与宋小文感受是一样的，都觉得所有不利于高考的因素都集中于自己一身了。
即“学制少一年，学乙种本教材，师资又特差，自己英语又特差”，这就是我当时的学习现状。
面对师资的劣势，面对学制又少一年，面对学校低升学率的了解，班上很多同学没有自信心学习，混课堂现象普遍，厌学学生很多。
从高一起，就有同学开始辍学务农了。其中佘小龙，叶小川都曾是我初中同班同学，都是很聪明的学生，但很快他们就辍学了。
佘小龙辍学后去学了电工手艺，叶小川去云南随父做泥水匠了。
高一上期，在我看清自身现状之后，我对自己前途，除了绝望还是绝望，这种情况下支撑我继续读下去的唯一目的，就是混个高中毕业证回家。