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都還有人欠稅逃稅呢。至於人口，太平時節還好，一遇上天災，黔首不是成了流民就是成了權豪的奴僕。那麼，替天子牧守一方的官員們便只能在教化上下功夫了。
辦學校，興教化。倡導百姓男耕女織，遵守秩序的同時，再出幾個讀書種子，那便再妙不過了。漢代沒有科舉，那麼要入仕，除了以父兄餘蔭者外，那就是察舉了。漢時的天子經常下詔讓公卿郡國使舉賢才，還屢派使者咨訪名士。當然，你要有自信的，也可以直接上書朝廷自薦。盧植就是以布衣身份上書大將軍竇武而引起關注的。此事此處不表。
察舉，科目很多，孝廉，茂才，賢良方正，明經明法能知兵的，天子通通都要。而且每年都有機會。孝廉和茂才都是歲舉，每年選拔一次，但別忘了其他的都可以特舉呢。所以，有這麼個機會，地方官們還不得牢牢把握住啊。治下多為朝廷輸送幾個人才，這份功勞誰也不能抹殺。升遷那是遲早的事。
土豪們捐了錢，地方官比錢比不過土豪，地卻多得是。拿著縣城地圖看了看，便把縣學&ldo;暫借&rdo;給盧植了。
劉備知道這一切後，不由感嘆當今學風之盛。有如此多的自覺主動推廣學術思想的學者，怪不得有漢一代，儒學大興。不像某朝，把關乎興亡的教育當作一個產業來做，只在乎阿堵物，於是上至教授，下至學生，皆沾滿一身銅臭。拜金主義盛行的同時，學術傳承卻幾乎斷層。再想移風易俗，再使風俗淳，卻不知道要等到何年何月了，不由令無數有識之士扼腕嘆息。
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