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“上课！”
“起立！”
“同学们好！”
“老师好！”
“总有一种声音让我们泪流满面，总有一张面孔让我们隐隐作痛。当我们坐在宽敞明亮的教室里倾听老师殷殷教诲的时候，当我们聚在温馨幸福的家中享受天伦之乐的时候，同学们，我们别忘了，有一群本应和我们一样的人正在生活的海洋里苦苦挣扎。同学们，他们是一些什么样的人？”
“不幸的人。”学生们的声音少了往日的洪亮，而多了些深沉。
“是的，这是一群不幸的人。今天让我们一起走近作家杨绛笔下的老王。”贲老师的声音和学生一样的低沉。
学生们带着贲老师的问题，都在用心地阅读课文。
董文峰拿着听课本，坐在靠北墙最后一位男生的座位边。
“你叫什么名字？”董文峰低声地问着。
男生看了他一眼，眼神无光呆滞。
董文峰又问了一次。
“王希文。”这次董文峰听清了。
好熟悉的名字！似曾相识的眼神。
想起来了，自己带过的学生里有一个叫王希想的残疾女生。
开学报名那天，一位年纪六十岁左右的家长，带着一个身材高高的女孩到他跟前登记报名。董文峰随口一问：“你是她爷爷。”
“我是她父亲。”
董文峰这才抬起头望打量起这位家长：上身是一件陈旧的黄军服，下身一条灰裤子，脚上一双沾满泥巴的塑料拖鞋，脚又黑又脏。他的鬓角早已花白，他一说话，满嘴黄牙就跑了出来。只有两只眼里偶尔露出的光才表明他是一个正常的人。
“我叫王宝天，这是我的女儿王希想。”他在董文峰那里登记后，董文峰告诉他第二天来找班主任报名，分班学生名单贴在墙上。
董文峰抓阄抓到了七（3）班。早晨他在班级门口指挥新生入班的时候。王宝天带着王希想走来了。王希想两条腿一高一低，走起路来不像正常的学生那样轻盈，她走一步，顿一下。王宝天带着女儿来到董文峰跟前问：“老师，董老师的七（3）班在哪里？”
董文峰把王希想安排在中间一组最后一个位子。
王希想听课的时候，身姿端正，一动不动。别的学生做笔记，她也把课本摊在课桌上，手里拿着笔，老师走到跟前一看，书上一个字也没有，洁白洁白的。董文峰第一次喊她起来回答问题，她站了起来，怎么问，她就是不开口。后来才知道，她不会说话。
“同学们课文预习得很仔细，下面请同学们再次读课文，说说文中最能打动你的细节是哪个片段？请同学在文中把你找到的文字标注出来。”贲老师说着，走到了学生中间。
组长程老师拿着手机开始拍照，董文峰端正了自己的坐姿。
一个女生举手了。贲老师点了她的名字：“章欣然。”
章欣然手捧书本，神情凝重，深情地读着：“他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”
王宝天比老王要健康些，但每次来找董文峰的时候，也是慢慢爬上来的，他离开办公室，董文峰目送他的离开，看着他摇摇晃晃的身影，董文峰的心里五味杂陈。第二年报名，董文峰把王希想家的情况反应给了蒋校长，蒋校长一口答应，减免王希想的全部费用。
一天放晚学，蒋校长带着董文峰，他们一起去了王宝天的家。说是家，也不像个家，路边一间简陋破旧的瓦房，就是他们家的堂屋，旁边用铁皮和石棉瓦搭成的小屋就是他们的厨房。屋里堆满了破烂的杂
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