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学然后知不足，活到老，学到老。
华艳玲：
“小朋友，我们先复习2——8的形成，现在跟着老师来玩拍手游戏，看谁说的又快又准。
小朋友，我问你，1添上1是几？”
小朋友：“1添上1就是2。”
…
华艳玲：
“看数字摆雪花片，我出示数字1，请小朋友拿数量为1的雪花片摆放在桌子上。”
小朋友们立刻拿出一片雪花片。
华老师再出示数字2，让幼儿想一想怎样让雪花片的数量变成2，并能说出1添上1是2。
她依次出示数字卡3——8。
带领幼小朋友复习8以内各数的形成。
华艳玲：
“小朋友们都很棒！
接下来，华老师要带大家学习9的形成。
华老师把黑板上的一张白纸拿下来，出现了一棵大树。
大树上有8只小鸟、8朵花、树上一个苹果，草地上掉下了8个苹果。
华老师：
“小朋友，请仔细看看，图上都有什么？”
小朋友们纷纷举手。
华老师：
“现在请林峰同学说一说”
大树上都有什么？
林峰这位男生个子很高的小朋友站起来：
“有小鸟，花，苹果。”
“再请刘宁远小朋友数数它们的数量都是几？”
刘宁远观察数数：
“有1，2，3，4，5，6，7，8只鸟，8朵花，8个苹果。”
华老师：
“请小朋友，闭起眼睛，老师要变个魔术！”
华老师又放一只小鸟和一朵小花在大树上，把树上的那只苹果也掉落到草地上。
“请你们睁开眼睛，仔细看看，什么变化了？”
全班小朋友都全神贯注地仔细观察，华老师：
“树上本来有8只小鸟，又飞来了一只，一共有多少只？请周婷小朋友说一说。
周婷：
“8只小鸟添上1只小鸟是9只小鸟”。
华老师：
“还有什么变化了？”
华老师和小朋友幼一起讲：“8朵花添上1朵花是9朵花”。
华老师：
“你还发现什么变化了？请吴磊小朋友说一说。
吴磊：
“8只苹果添上1只苹果是9只苹果。”
华老师：
“现在，老师请小朋友用雪花片变魔术了。先请你给我的数字朋友8找雪花片朋友，你们拿雪花片，想一想怎样使8个雪花片变成9个？
想一想，8个雪花片添上1个雪花片是9个雪花片”
华老师：
“9只小鸟、9朵花、9个苹果、9个雪花片，我们可以用什么来表示它们的数量？
——圆点、数字9。”
华老师画上圆点，出示数字9。
“原来呀，9可以表示所有数量是9的物体。
小结今天，我们学习了8添上1是9。
请小朋友下了课在幼儿园或是在家里，找一找你身边有什么物体数量是9。
你们记住了吗？”
小朋友们异口同声回答：
“记住了。”
华老师：
“我现在请第一组的9个小朋友上来扮演9只蝴蝶！”
9个小朋友上来了，华艳玲给他们戴上蝴蝶头饰后，华老师：
“你们飞出教室吧！”
9个小朋友飞走了。
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