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徐老师又满怀期待地扫视了两圈，奈何最终空洞眼神，将目光放向躺在讲台上的座次表。
同学们又悄悄吸了一口凉气，觉得心肺也灌满了果冻。
“找个同学来背一下……”徐老师不慌不忙地端起座次表，仔细端详，又乍一声喊道：“张京润！来背一下，生命的七大特征。”
“新陈代谢、生长发育……”张京润随说着，一手扶着椅背绕到椅子后面，思索瞬间后接着说道，“繁殖后代、遗传变异、适应并影响环境……”
张京润左手手指先伏在手心里，后在右手的掌控下陆续仰悬在空中。顷刻间五根手指都已伸开，而小指又在俯仰之间徘徊不定。
“应……额……应……”张京润的余光瞥向窗外，阳光会洒下些许汉字的模样。
眼看着张京润顿了两顿，徐老师走下讲台，咬着嘴唇，眼里几乎要传出电磁波。
“应激性！”张京润和徐老师异口同声地说道。
“第七条呢？”
“病毒没有细胞结构。”
“好，请坐。”
张京润轻轻一拉椅子，轻舒了一口气，慢慢就坐。
“再找一位同学。”
同学们蓦地埋下头，尽力地把生命的七大特征塞到脑子里。
“张景烨！来背一下。”
张景烨一挣腾起，将右手食指立在空中，几字乍惊，手指随着回音远去而窜到空中。
“好，背得很熟练！请坐。”
徐老师趁着话音未落，伏在讲台上，打开课件，开始了新的内容。
正当屏幕上的课件内容逐渐显现之际，李泳奇身后一声叮当扰乱了他的思绪。
“啧！”他皱着眉头，回头斜瞥一眼，见姚顺懿的双脚在桌下扑扑腾腾。
姚顺懿将手伸到两桌中间，取他的水杯。李泳奇一见手影就把头扭了回去。
又一声空荡的敲击声侵袭李泳奇的双耳。
“你那个杯子怎么弄这么大动静？”李泳奇心里嘀咕道。
当他定睛一看姚顺懿的课桌内侧时，却依稀看到了树梢。
“他把树种到课桌里了？”李泳奇心中疑惑不解。
不解之余，在徐老师的视野中，李泳奇默默地把头转了回去。
风吹树梢一般的莎莎声袭来，仍然来自姚顺懿的桌下。
“啧！”李泳奇一声警戒道，“姚顺懿！别弄了！”
姚顺懿触电一般把手藏进肚子下，眺望课件片刻，若无其事地瞥了李泳奇一眼，怯怯地伸出手，在课本上划下一行标题，又不住地盯着课本。
李泳奇不肯轻易放过。
“万一他再弄出动静来怎么办？”三番五次地斜瞥着姚顺懿在纸上与笔翩翩起舞的手。
“今天我们的内容就讲到这里，剩下的时间改一改这节课的学案，再预习下节课的内容。”
“什么？”李泳奇一惊，看了一眼手表，“这才上课五分钟，就把内容讲完了？”
想罢，他用手肘拱了拱赵书伟，细语道：“刚才讲的什么？”
赵书伟望到眼角，见徐老师背过身去，缓缓地将头凑过来，呢喃道：“就是讲的大气圈、水圈和岩石圈，还有生物圈，在书上画下来。”
“学案什么时候做的？”
“上节生物课……那个女老师来代课的时候。”
李泳奇盯着课本半刻，又忽地拧过头来问李箫道：“生物学案什么时候做的？”
“呃……”李箫皱起眉头，望向窗外，又正过身来答道：“是上节生物课，另一个老师来讲的。”
“讲课了吗？”
“呃……没有！就做的学案。”
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