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第57章 希望这个社会可以温柔对待每一个人
顾天祺借《蔷薇少年》为她发声，石扬老师想起自己曾遭受的不公待遇。
事实上，好多学校都存在工作量不均衡，荣誉与酬劳分配不公等问题。
她记得，她刚考上初中特岗教师那会儿，就遭受了这样的不公待遇。
五年前，石扬考上她老家G市当地一所中学当老师。她学的是英语专业，考上的也是英语教师。
学校刚开学进行公开课评比，决定教学岗位。
当时，一共三位老师讲课，她是唯一一位在规定时间内完整把课讲完的，并且得到听课老师一致好评。
其余两位老师，教案都没写完，课当然也没讲完。
可评比结束后，她和其余两位老师被校长叫到办公室，校长却对她说，让她教语文，其余两位老师教英语。
听到这个结果，石扬老师当时非常难受。她本来就不是中文专业，而且，她的讲课能力和教案准备，明明就比其余两位老师都要好。
更令她绝望的是，她们那位校长竟然是一个滥用职权收敛钱财的人。他把他刚上任的女儿，直接提拔成班主任；还利用学校的老师，开补习班授课敛财。
校内的不少老师，还有家长，都对他不满，甚至到当地教育局举报，抗议，但都石沉大海，最后不了了之。
经历这些事之后，石扬老师一度对自己的教师职业失望，甚至绝望。她每天浑浑噩噩，无精打采。
直到现在的明德中学校长——当时“全国十佳明星教师”胡为芳，去G市演讲时，两人结识，一见如故。两年前她升任校长后，将好友石扬救离苦海。
因此，石扬老师才有机会成为顾天祺的英语老师，帮助两个月前失意时的顾天祺，重新振作。
“你的控诉?没有声音，
却倾诉?更多的?真理，
却唤醒?无数的?真心——”
讲台周边围满了学生，正是课间休息时间，他们和石扬老师一起沉浸在顾天祺的直播舞台。原本欢快吵闹的教师，此时却都大气不敢出，生怕听漏任何一句歌词。
石扬老师脑中思绪持续翻飞。
有人的地方，就有江湖。即便是教书育人的学校，也是如此。
作为学校的老师，有有时难免被学校的“骚操作”限制，受到不公待遇。这让很多老师，比如石扬，有苦难言，一腔热情遇冷水浇灭，满怀理想却不断受挫。
所以，教师遭遇不公时，一定要大声反驳！
石扬老师知道，大多数教师在遭受不公待遇后，几乎都选择了沉默。这样的结果，只放任那些无良领导继续胆大妄为，更加肆无忌惮地践踏教师的权益。
而顾天祺的这首《蔷薇少年》，就是在告诉大家，任何时候，只要遭受到不公待遇，就一定要奋起反抗！
如果说，有教师在遭遇不公后，进行反驳却被领导粗暴施压，甚至恐吓，请一定不要害怕退缩。不然，他们的险恶目的，就达到了！
这个时候，一定要拿出据理力争的气魄！一定要坚信，真理是掌握在自己手中！不要把那些领导或校长，看得高高在上。一定要相信自己有能力控制事态！
如果向当地教育局举报、投诉，甚至抗议都没用，那就使出杀手锏：直接到上一级反映，最好把学校多年来存在的所有问题都反映上去。
这个时候，那些无良领导一定会吓得立马软下来。他们背后有无数上不了台面的事，最怕就是有人揭他们盖子。
而且，即便最后查了没事，只要有教师进行投诉，那么，这个学校就有需要改进的地方。
这样，教师和学校领导之间完成了对峙博弈。在这之
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