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此时无法理解二哥激动心情费陶幺幺继续布置任务，看向自己三哥和师弟，两人又在较劲，当然是陶景瑜在针对玄源，玄源一脸无奈的被动防御，自从上次陶幺幺把玄源拉走留下自己的三哥之后，两个就变成了这样的相处模式，陶幺幺也有些无语，还是开口道：“既然这么爱较劲，去村里挑十来个品行好，机灵的孩子，教他们些功夫，不用太高，打的过三五护院就行，日后外来人多了，难免有摩擦，村里人虽卑贱，却也不能任人欺负，有这么几个人在，也能震慑一二，你们两个一人教几个，看谁教的好。”
景瑜年纪小，孩子心性，争强好胜，一听要比较，顿时来了精神，也不听幺幺接下来还要说什么了，拉着一脸无奈的玄源就跑了。
看几个哥哥都被她安排了任务，自己也不能闲着，便开始在系统里的模拟功能里，开始把自己的想法模拟出来，是的，系统升级后，模拟功能还在，跟仓库一样，是一个虚拟空间，给学堂选了几个位置，接着便开始模拟学堂的布局，本想就建成现代学校的样子，但考虑到还要教习女子，就又改成了两个院子，中间也开了门，用错位的影壁相隔，方便先生走动和打扫，也没打算建什么景致，一边一个大操场，周围种一圈树，至于教室建成什么样的，他对古代建筑材料不是很懂，还要和小墨他们商量一下。
午休过后，他就找来了小墨和二哥，讨论起学堂建成什么样，陶幺幺先说了自己的想法，小墨建议就弄木材建造，至于取暖，他打算把火炕改造一下，看能不能在地下烧，陶幺幺心想那不就是地龙，可是自己也不会建啊，也就由着小墨去研究了，但是要求在打完家具前必须出结果，不能当误学堂建设，小墨急着去研究地龙，跟小郡主打了招呼就急急忙忙的走了。
叫小墨走了，陶景词也提了点意见，说是男女学堂之间建个小花园即可，种些灌木花树，大衍对男女大防并不苛刻，有些遮挡就行。
送走了二哥，当天晚上陶幺幺又根据二哥和小墨的想法，在系统里把学堂的建筑图模拟了一遍，感觉还不错，就动笔画了出来。第二天拿给二哥看了看，“这画工可比你那笔字好多了，”陶景词难得揶揄人，陶幺幺在心里吐槽：“上辈子就学会了。”上辈子学建筑，也是学了几天美术的，不过也就能画个图纸，这辈子才六岁，用王爷老爹的话来说，就是字还没写会几个呢，画什么画。
虽然二哥嫌弃她画工和字迹不好，但对设计图纸还是很满意的，就等小墨把地龙研究出来，就可以开始施工了，小墨也不中望，过了三四日，小墨就跑来找陶幺幺，然后几人一起去了一个简易的木房子里，一进去就感觉里边热热的，陶幺幺便知道小墨成功了，真是个有天赋有勤奋的少年。
随着小墨的地龙研究成功，建设学堂的工程，正式启动，因为全是木结构，用到村民的地方就不多了，只需要村民帮着伐些木材回来就行，不过为了更快完工，陶幺幺还是让大哥给找了几个长工帮忙，这样一来，既不耽误住宅的进度，也能让学堂提前发挥作用，两全其美。