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正是她的聲音，帶著極強的穿透力。
這一出太過突然，黎星川瞬間渾身僵硬，胃部產生抽搐的皺縮感，催得他幾乎要乾嘔。
他毫無自覺地蜷縮起身體，拉過被子蓋住自己的腦袋，半秒後，才意識到此舉非常丟人。
「閃閃。」季望澄隔著被子摸了摸他的腦袋，細細的摩挲聲，「不要怕。」
黎星川倍覺羞恥，咳嗽一聲，嘴硬：「……我沒有。」
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不是害怕，是條件反射。
現如今，他一隻手就能摁住黎淑惠，她再也沒辦法對他施展暴力手段；可說來也好笑，直至現在，他在公共場合遇到訓斥頑劣孩子的母親，依然感受到久違的頭皮發麻。
黎淑惠曾嚴重摧毀過他對生活的期待和自信心，她的「預言」節節生效，他似乎就要成為那麼一個百害無一利的垃圾了。
她允許黎星川出去玩，畢竟她恨不得兒子出點意外，卻不願意他和同齡人建立正常的友情。
小學一年級，黎星川和班級里最孤僻的孩子成為朋友。大家並未刻意孤立他，只是各自形成了小團體，他融不進任何一個，就自然而然地成為了最不合群的那個。
黎星川向來很擅長發現別人的閃光點，他發現這個同學有一雙很巧的手，給對方一張再普通不過的紅紙，他能剪出精美的窗花和活靈活現的人像。
於是他和那位同學成為朋友，經常一起玩。
黎淑惠發現了，把同學送給他的漂亮剪紙撕的稀碎，怒斥他不好好學習，第二天打電話給老師告狀，她顛倒黑白向來有一套，義正嚴詞，說得像是那位同學帶他兒子作奸犯科一般。
老師沒辦法，只好和同學家長反應這件事。
越是不合群的孩子，內心越是敏感。大概是受了家長的訓斥，同學不再和他一起吃午飯，不再教他未學完的兔子剪紙。
後來，他們關係漸漸淡了。
很長一段時間，黎星川認為自己不該擁有好東西，好像他天生就該和這些絕緣。
朋友送給他的小魚，不敢帶回家，只能匆忙找一戶人家轉贈，結果找到了季望澄。
他也不覺得自己擁有任何過人的才能，其實他有天生的樂感、天生的出眾聲壓與頗具辨識度的嗓音。
每當他在家裡哼唱流行歌曲，被黎淑惠聽到，對方總會抄起手邊的東西砸過來，偶爾是雜誌，偶爾是不鏽鋼水杯，「砰」的一聲落地，她的怒斥也擲地有聲：「難聽死了，閉嘴，你唱給死人聽啊？！」
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「她這麼說，我一直以為我唱得特別爛，真的。」黎星川已經能心平氣和地說這件事了，「後來，我前桌午休的時候在班級里放一首歌，我跟著唱了幾句，她突然轉頭，我以為她要罵我，結果她驚呆了——『原來你唱歌那麼好聽，為什麼不去報名文藝匯演？』」
「我比她更驚訝，原來這是好聽的嗎？我就老老實實地說，沒有，我走調。」
「她關了p4，讓我清唱一遍，結果周圍幾個同學都圍過來誇我。」
「我都不敢相信，還以為他們是捧場。」他接著說，「結果謙虛過頭了，被懷疑是不是在……我想想，那個詞叫什麼？……『凡爾賽』。」
黎星川開始相信，自己這麼平凡的人，身上大概也是有可取之處的，黎淑惠的話不可盡信。
真正開始反抗她，是在她把自己珍惜的玻璃筆摔掉的那天，他怒氣上涌，反手衝到客廳，摔掉她的法器架，棗木牌、黃紙、畫著佛像的捲軸符，噼里啪啦散落一地。
像碎掉的枷鎖。
在黎淑惠又驚又怒的眼神中，黎星川鞋底狠狠地碾上佛像，捲軸紙面拓出髒污鞋印，他露出一個挑釁的笑容：「媽媽，你天天求
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